必修1 第一课 第一课时 原始社会的解体和阶级社会的演进（配套word）-2022高考政治【步步高】大一轮复习讲义（京津鲁琼辽 新教材）

第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 第一课时　原始社会的解体和阶级社会的演进 [课标要求]　描述原始社会、奴隶社会、封建社会和资本主义社会的本质特征；解释原始社会到奴隶社会发展的一般过程、封建社会到资本主义社会发展的一般过程。 [素养目标]　政治认同：明确奴隶社会是人类迈入文明时代的门槛；资本主义社会是人类文明时代的再跨越；明确社会主义终将取代资本主义的历史趋势。 科学精神：正确认识原始社会和奴隶社会形态的本质特征；正确认识封建社会和资本主义社会形态的本质特征；科学分析和把握推动社会发展的基本矛盾运动；探究资本主义社会的基本矛盾运动。 [思维导图] 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [易错明辨] 1．原始社会被奴隶社会替代是历史的倒退。 改错：奴隶社会代替原始社会促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛，这是历史的进步。 2．奴隶社会中奴隶毫无人身自由，但是占有一定的劳动产品。 改错：奴隶社会中，奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配。 3．在封建社会，农民一无所有。 改错：在封建社会，农民有一定的人身自由，有自己的劳动工具甚至少量土地。 4．农民阶级和地主阶级的矛盾是封建社会的基本矛盾。 改错：农民阶级和地主阶级的矛盾是封建社会的主要矛盾。 5．资本主义经济危机的直接原因是生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。 改错：资本主义经济危机的根本原因是生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。 考点1　从原始社会到奴隶社会 1．原始社会 地位 人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段 生产力 ①绝大部分时间处于旧石器时代，主要以采集天然食物为生 ②距今约一万年前，人类进入了新石器时代，原始畜牧业和农业开始出现 生产关系 低下的生产力使人们不得不共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品 社会构成 按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位。到了原始社会末期，一些近亲的氏族构成部落，有的部落联合起来组成部落联盟 提醒　生产资料所有制是生产关系的基础，决定着生产关系的其他方面。 2．奴隶社会 确立原因 ①私有制的确立：原始社会末期，生产力发展，个体劳动逐渐盛行，生产工具和牲畜转归家庭私有，土地变成私有财产标志着私有制的确立 ②阶级的出现：贫富分化的加剧，使氏族成员的地位越来越不平等，出现了两大地位不同的集团，奴隶主阶级处于剥削者的地位，奴隶阶级处于被剥削者的地位 生产关系 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动；奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料 国家的产生 ①奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾，是奴隶社会的主要矛盾 ②奴隶主为了维护本阶级的利益，建立了军队、法庭、监狱等暴力机关，人类历史上最早的国家——奴隶制国家产生了。国家是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具 历史进步 奴隶社会代替原始社会后，金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛 拓展提升　正确认识私有制的产生 (1)原因：生产工具的改进→生产力的发展→个体劳动代替共同劳动→生产资料私有。 (2)影响 人的角度 贫富分化加剧 社会角度 原始社会解体，奴隶社会产生 (3)不能认为私有制是“万恶之源” ①尽管私有制的产生，造成了贫富分化的加剧，原始社会人人平等的生产关系被瓦解，出现了人剥削人的现象，但不能说私有制是“万恶之源”，私有制的产生对人类社会的发展进程有着重要的积极作用。 ②私有制的产生，激发了人们的竞争意识，促进了生产力的提高。私有制的产生，促使了原始社会的解体和奴隶社会的产生，促进了人类社会的进步。 考向1　正确认识原始社会的特征 典例1　燧人氏是汉族神话传说中上古时期的部落首领，简称燧人，据传，燧人氏来到燧木下休息，忽然看见毕方鸟在大树的枝叶间用嘴啄木，每啄一下，就有灿然的火光发出。燧人氏感悟到了“钻木生火”的道理，所以就试用小树枝来钻火，果然钻出火来。“燧人氏钻木取火”的意义在于(　　) ①改善了原始人的生活 ②使原始人能够从容地支配自然 ③使人类迈出了改造自然的第一步 ④扩大了原始人的活动范围 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 答案　C 解析　②夸大了其作用，明显错误。自从第一件石制工具被制造出来，真正的人类劳动——生产劳动就开始了，③表述错误。①④符合题意，故选C。 训练1　新石器时代，随着生产效率的提高，人类掌握了磨制、钻孔等更为高明的加工技术，甚至出现了更为复杂的专门用于战争的兵器。下图展示的这一时期的石器、骨器做工细致而精美，甚至可与