7.1 行星的运动-2021-2022学年高一物理精编动态课件（人教版2019必修第二册）

嫦娥五号 人教版，高中物理课件大全 第07章 万有引力与宇宙航行 人教版，高中物理课件大全 人教版，高中物理课件大全 3 01.行星的运动 人教版，高中物理课件大全 谁是宇宙 的中心？ 人教版，高中物理课件大全 一、两种对立的学说 1.地心说：地球是宇宙的中心，是静 止不动的，太阳、月球以及其他星体 都绕地球运动。 代表人物： 托勒密（希腊）（公元90-168） 总结了希腊古天文学的成就，写成《天文学大成》。确定了一年的持续时间，编制了星表，给出日月食的计算方法等。他把天体运动的地心学说给以系统化的论证，后世遂把这种地心体系冠以他的名字，称为托勒密地心体系。这部巨著是当时天文学的百科全书，直到开普勒的时代，都是天文学家的必读书籍。 人教版，高中物理课件大全 一、两种对立的学说 2.日心说：太阳是宇宙的中心，是静 止不动的，地球和其他行星都绕太阳 做匀速圆周运动。由于地球的自转看 到了太阳，月亮星星的东升西落。 代表人物： 哥白尼（波兰）（公元1473-1543） 在哥白尼40岁时，他提出了日心说，改变了人类对自然对自身的看法。当时罗马天主教廷认为他的日心说违反《圣经》，哥白尼仍坚信日心说，并经过长年的观察和计算完成他的伟大著作《天体运行论》。临近古稀之年才终于决定将它出版，但直到临终前才收到出版商寄来的一部他写的书。 人教版，高中物理课件大全 一、两种对立的学说 代表人物： 布鲁诺（意大利）（公元1548-1600） 他勇敢地捍卫和发展了哥白尼的太阳 中心说，并把它传遍欧洲，被世人誉 为是反教会、反经院哲学的无畏战士， 是捍卫真理的殉葬者。由于批判经院 哲学和神学，反对地心说，宣传日心 说和宇宙观、宗教哲学，这些在他所处的时代中，都使其成为了风口浪尖上的人物，1592年被捕入狱，最后被宗教裁判所判为“异端”。1600年2月17日，被烧死在罗马鲜花广场。 人教版，高中物理课件大全 一、两种对立的学说 代表人物： 伽利略（意大利）（公元1564-1642 ） 1608年，荷兰人李波尔赛在一次偶然 的机会中发明了望远镜。伽利略在得 知这一消息后，立刻亲自动手制作了 第一架天文望远镜，并不断加以改进。伽利略利用他的望远镜发现了月球表面的环形山、金星月相、木星的卫星、太阳黑子，发现了茫茫银河由无数个恒星所组成。他个人极力支持哥白尼的日心说，著有《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》。 人教版，高中物理课件大全 因坚持“日心说” 伽利略被教廷认为有悖《圣经》而受到不公正审判，最终被终身软禁。 日心说与人们的生活经验不相符合。经过长期论争，日心说战胜了地心说，最终被接受。 无论地心说还是日心说，古人都把天体的运动看得很神圣，认为天体的运动必然是最完美、最和谐的匀速圆周运动。但计算所得的数据与观测数据不符！ 人教版，高中物理课件大全 二、开普勒三定律 伟大的观测大师 代表人物： 第谷（丹麦）（1546-1601） 第谷所做的观测精度之高，是他同时 代的人望尘莫及的。。第谷的工作一 丝不苟，观察的准确性比前人提高了几十倍。当时测量行星角位置的误差是10弧分，第谷做到小于2弧分。第谷编制的一部恒星表相当准确，仍然有使用价值。可以说，作为丹麦天文学家的第谷是近代天文学的奠基人。 第谷也认识到自己虽然有大量精确 可靠的资料，但理论思维，数学演 绎归纳，不是自己的强项。1600年， 开普勒做了第谷的助手，朝夕相处，结成了忘年交。1601年第谷去世，临终前将自己一生的观测资料交给开普勒，嘱托整理发表，并且一定要尊重观察事实。 人教版，高中物理课件大全 二、开普勒三定律 伟大的数学天才 代表人物： 开普勒（德国）（1571-1630） 开普勒用 20 年的时间研究了丹麦天文 学家第谷的行星观测记录，发现如果 假设行星的运动是匀速圆周运动，计算所得的数据与观测数据不符，只有假设行星绕太阳运动的轨道不是圆，而是椭圆，才能解释这种差别。开普勒先后否定了19种设想，最后计算出行星绕太阳运动，并且运动轨迹为椭圆，证明了 “日心说”是正确的。开普勒在1609 年和1619 年发表了他发现的规律，后人称为开普勒行星运动定律。 哥白尼、第谷、开普勒这些科学家不畏艰辛、几十年如一日刻苦钻研的精神是成功的基石，值得我们学习。 人教版，高中物理课件大全 二、开普勒三定律 1.开普勒第一定律：所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个焦点上。 也叫椭圆轨道定律。 注意： ①所有行星轨道并不相同 ②太阳处在所有行星轨道的 共同焦点上。 人教版，高中物理课件大全 绘制椭圆 人教版，高中物理课件大全 二、开普勒三定律 2.开普勒第二定律：对任意一个行星来说，它与太阳的连线在相等的时间内扫过的面积相等。 也叫等面积定律 注意： ①同一颗行星在相等时间内行星 与太阳连线扫