08 12月晨读第十六周2-2021-2022学年高二语文晨读材料（统编版选择性必修中册）

每日寄语：当失败不可避免时，失败也是伟大的。 2021年下期高二语文晨读资料 12月份第十六周（2） 一 古诗文背诵默写 （1）原文背诵 方其系(xì)燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠(仇）已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归；至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！（选必中《伶官传序》） （2）情境默写 1.欧阳修《五代史伶官传序》中论述国家盛衰之理的句子是 ， 。 2.《五代史伶官传序》开宗明义,用兼带感叹语气的反诘句道出了此文的中心论点 ， 。 可谓立论鲜明,催人警醒。 3.欧阳修在《五代史伶官传序》中,引用“ ， 。 ”揭示了人不应骄傲自满而应谦虚谨慎的道理。 4.《五代史伶官传序》引用《尚书》中的话“ ， 。”,结合庄宗得失天下的史实,得出的结论是“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也”。 5.养成勤正衣冠的习惯,能收到防微杜渐的效果。欧阳修在《五代史伶官传序》中,通过后唐庄宗宠信伶人失天下的典型事例得到了“ ， ”的警示 6.《五代史伶官传序》在引《尚书》中的话作答时,作者顺势从中引申出“ ， ”的道理 7.《五代史伶官传序》以“举天下之豪杰,莫能与之争”“身死国灭,为天下笑”两种截然相反的结果,引出了“ ， ”的经验教训。 8.《五代史伶官传序》中,作者论述由盛而衰的史实后连用两个设问句“ ， ?”既引人深思,又寓结论于疑问之中。 二 常用成语词语积累 (1)目不忍视：形容景象十分凄惨，使人不忍心看。 (2)从容不迫：从容，不慌不忙，很镇静；不迫，不急促。不慌不忙，沉着镇定。 (3)百折不回：折，挫折。比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩。 (4)长歌当哭：长歌，引吭高歌，也指写诗；当，当作。用长声歌咏或写诗文来代替痛哭，借以抒发心中的悲愤。 (5)殒身不恤：殒，死亡；恤，顾虑。牺牲生命也在所不惜。 (6)郑重其事： 对事情的态度严肃认真。 (7)延口残喘：延长一口残存的呼吸，意为努力挣扎着勉强活下去。 (8)明珠投暗：比喻怀才不遇。这里比喻好东西落到坏人手里。 (9)情随事迁：心情随着事情的变化而变化。 (10)爆发：(事变)突然发生。用于具体事物，如火山。也用于抽象事物，如革命、起义、运动等重大事变。 (11)暴发：指突然发财或得势，多含贬义。突然发作。多用于山洪、大水或疾病等具体事物。强调事物发生的突然性和猛烈性。 三 文化常识记忆 1.阡陌：田间小路。 田间南北向的小路为“阡”，东西向的小路为“陌”。 2.敲扑：行刑用的棍杖，短的叫“敲”，长的叫“扑”。 3.合从连衡：合从（从，同“纵”），六国联合起来共同对付秦国的策略；连衡，秦国采用的一种离间六国的策略，使他们各自同秦国联合，从而各个击破，也作“连横”。 4.万乘：兵车万辆。表示军事力量强大。周朝制度，天子出兵车万乘，诸侯出兵车千乘，后世以“万乘”称天子。 5.从事：官名，源于汉武帝时期，有刺史属吏之称，分为别驾从事史、治中从事史等，主要职责是主管文书、查举非法。文中泛指一般属官。 6.告庙：天子或诸侯遇出巡、战争等重大事件而祭告祖庙。 7.忽微：极小的事。忽，一寸的十万分之一。微，一寸的百万分之一。 8.五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。 9.行伍：古代兵制，五人为一伍，五伍为一行。后用“行伍”代指军队。 10.郡：古代行政区域。始见于春秋时期。秦统一天下后将全国分为三十六个郡。 四 作文积累 阅读下面材料，根据要求写作。 材料一：惟愿诸君将振兴中华之责任，置之于自身之肩上。（孙中山） 材料二：冯骥才经历过两次转型：从绘画转到文学，又从文学到文化遗产保护。在1970开始的新时代文学大潮中，他放下画笔，用文字记录一代人匪夷所思的命运。1990年，他又转而投身民间文化遗产保护，“这个时代文化的使命首先是抢救。历史文化是一次性的，我们现在留下多少，后人就拥有多少。” 材料三：1980年，十九岁的支月英不顾家人反对，成了一名深山女教师。36年来，献身教育的使