第十章压强和浮力 专题训练---用浮力知识测密度 同步作业 2021-2022学年苏科版物理八年级下册

专题训练---用浮力知识测密度 ▶类型一　称重法测固体密度 1.小明在溪边捡到一个形状不规则的小石块,他想测出小石块的密度,但手边只有弹簧测力计,于是他找来一根细线和一个盛有水的烧杯,进行了如下实验:(g取10 N/kg) (1)将小石块悬挂在弹簧测力计下,示数如图甲所示,则小石块的重力为　　　　N.  (2)将小石块慢慢浸入水中,弹簧测力计示数将逐渐　　　　(选填“变大”“变小”或“不变”);小石块浸没在水中后,弹簧测力计的示数如图乙所示,则小石块在水中所受的浮力为　　　N,小石块的体积为　　　　m3.  (3)由此算出小石块的密度为　　　　kg/m3.  (4)若将图乙烧杯中的水换成盐水,则弹簧测力计的示数会 　　(选填“变大”“变小”或“不变”).  ▶类型二　称重法测液体密度 2.小华用弹簧测力计、烧杯、水、薄塑料袋测量酱油的密度. (1)测量前,应检查弹簧测力计指针是否指在　　　　　　上.  (2)把适量的酱油装入薄塑料袋中,排出空气后扎紧口,用弹簧测力计测出其重力为3.6 N;然后用弹簧测力计提着薄塑料袋,使其浸没在水中,如图所示,弹簧测力计的示数为　　N.  (3)已知水的密度为1.0×103 kg/m3,则可算出酱油的密度为　　　　kg/m3.(g取10 N/kg)  (4)小华想用上述器材继续测量白酒的密度,但白酒的密度比水的密度小.请帮她想出一个可行的办法并简要说明: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 .  ▶类型三　“浮沉法”测密度 3.彤彤过生日时,妈妈送给她一个内有“生日快乐”字样的小水晶球,彤彤想知道水晶球的密度,于是她找来量筒、小玻璃杯和水,按如图所示的步骤A、B、C测量出水晶球的密度. (1)由图可知,水晶球的体积是　　cm3,水晶球的质量是　　g,水晶球的密度是　　　g/cm3.  (2)彤彤按步骤A、B、C测量出小水晶球的密度表示为ρ1,若彤彤将测量步骤B和C对调,按步骤A、C、B测量(即将沾有水的小水晶球放入小玻璃杯中),测得小水晶球的密度表示为ρ2,则ρ2 　　　　(选填“>”“=”或“<”)ρ1.  4.学习了浮力知识后,张明同学想到如果利用浮力知识,借助量筒和水可以测量出橡皮泥的密度.下面是他利用量筒和水测量橡皮泥密度实验的过程及分析,请完成下列填空. (1)在量筒中装适量的水,读出水面对应的刻度值V1;把橡皮泥捏成碗状,小心放入量筒使之 　　　(填浮沉状态)在水面上,读出此时水面对应的刻度值V2,由此可求出橡皮泥的质量;再把橡皮泥团成球放入量筒使之沉入水底,读出此时水面对应的刻度值V3.  (2)利用密度计算公式可推导出橡皮泥密度的表达式为ρ=　　　　　(水的密度为ρ水).如图所示是整个实验的操作情景,由图中数据可算出橡皮泥的密度是　　　　　kg/m3.  ▶类型四　漂浮法测液体密度 5.小明按照教材中“综合实践活动”的要求制作简易密度计. (1)取一根粗细均匀的饮料吸管,在其下端塞入适量金属丝并用石蜡封口.塞入适量金属丝的目的是使吸管能竖直　　　　在液体中,此时密度计受到的浮力　　　　(选填“大于”“小于”或“等于”)它的重力.  (2)将吸管放到水中的情景如图(a)所示,测得浸入的长度为H;放到另一液体中的情景如图(b)所示,浸入的长度为h.用ρ液、ρ水分别表示液体和水的密度,则ρ液　　　　(选填“>”“<”或“=”)ρ水,ρ液与ρ水、h及H的关系式是ρ液=　　　　　　　.  (3)小明取来食用油,先用天平和量筒测量其密度,测量的原理是　　　　,然后再用这个密度计测量.但操作时却出现了如图(c)所示的情形,这是因为密度计的重力　　　　(选填“大于”“小于”或“等于”)它所受到的浮力.在不更换食用油和密度计的情况下,你认为可以进行怎样的尝试,才能使密度计能正常测量食用油的密度:　 　　　　　　　　　　　(合理即可).  ▶类型五　用天平测物体密度 6.(2020泰安)电子秤有“清零”功能,例如,在电子秤上放200 g砝码,电子秤显示为200 g,按清零键后,显示数变为零;随后再放上100 g砝码,电子秤显示为100 g.利用电子秤的这种功能,结合物理知识可测定玉镯的密度.具体操作如下: 步骤a:如图所示,向烧杯内倒入适量水,放在电子秤上,按清零键,显示数变为零; 步骤b:手提细线拴住玉镯,浸没在水中,且不与烧杯底和壁接触,记下此时电子秤的示数为m1; 步骤c:把玉镯接触杯底,手放开细线,记下此时电子秤的示数为m2. 则下列判断中 (　　) ①玉镯的质量为m1 ②玉镯的质量为m2 ③玉镯的密度为　 ④玉镯的密度为 A.只有①③正确 B.只有①④正确 C.只有②③正确 D.只有②④正确 专题训