2.1 推动和平与发展（备课件）-【上好课】2021-2022学年九年级道德与法治下册同步备课系列（部编版）

九下教材内容设计立足于全球视野，从学生身边的生活出发，引领他们逐步把视野投向广阔的世界，了解当今世界的总体格局与发展趋势，引领学生从世界发展的趋势和格局中审视中国的地位与发展，进一步理解个人与国家和世界的关系，思考自己未来人生的发展道路。 整书领航： 高屋建瓴理思路，整书领航渡迷津 第一单元：带领学生一起了解当今世界，认识人类共同面临的全球性问题，增强学生的全球观念和地球村“村民”意识，把为世界和平与发展作贡献的意识和愿望落实到具体行动中去。 单元主旨： 大处着手抓重点，小处发轫破疑难 课前导入： 一组对比图片 思考：你认为当今我们生活的时代和平吗？和平是怎么得来的？ 推动和平与发展 第一单元 我们共同的世界 第二课 构建人类命运共同体 新闻链接： 美国人来了，美国人走了！ 阿富汗战争：即2001年阿富汗战争，是以美国为首的联军在2001年10月7日起对“基地”组织和塔利班的一场战争，该战争是美国对9·11事件的报复。2021年4月14日，美国总统约瑟夫·拜登正式宣布，将在2021年5月1日前开始从阿富汗撤军，并在9月11日前将所有美军士兵撤离；8月30日，美国中央司令部司令麦肯齐宣布，美军已完成从阿富汗撤出的任务，标志着美军在阿富汗近20年的军事行动结束；2021年9月6日，阿富汗塔利班发言人称，随着塔利班控制了潘杰希尔省，阿富汗战争已经结束。 课堂探究： 20年战争，美国给阿富汗留下了什么？ 思考： 1．通过阿富汗战争的教训，你觉得战争能够完整解决国家间的矛盾和冲突吗？ 2．美国人走了，阿富汗和平稳定了吗？ 回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来了难以忘却的痛苦。 世界上维护和平的力量不断壮大，和平与发展成为时代的主题。 世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。 课堂笔记： 1．为什么要维护和平？ 新闻链接： 中国重返联合国50周年 中国恢复联合国合法席位：1971年10月25日联合国大会第26届会议就“恢复中华人民共和国在联合国组织中的合法权利问题”进行表决的第2758号决议决议。该决议以76票赞成、35票反对、17票弃权的压倒多数通过。 思考：你对联合国有哪些了解？人类为维护和平作出哪些探索？中国重返联合国对世界和中国有哪些积极意义？ 课堂笔记： 2．如何维护和平？ 国际社会：成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；派驻维和部队；签署核不扩散条约等。 维和部队：具有鲜明的中立性，其成员必须来自与冲突双方无直接利害关系的国家。职责包括：监督停战或停火、撤军；观察、报告冲突地区的局势；执行脱离接触协议；防止非法越界或渗透；以及联合国决议赋予的其他使命。 《不扩散核武器条约》：条约要求核国家应保证不把核武器的控制权和制造此种武器的必要情报转让给不拥有此种武器的国家；不拥有核武器的国家保证不制造此种武器或不以其他方式获得对此种武器的控制权。 课堂笔记： 2．如何维护和平？ 中国政府：我国坚持对话协商、以和平手段解决国际争端和热点难点问题，永远做维护世界和平的坚定力量。 据外媒8月6日报道称，中国驻联合国代表临时代办大使戴兵在安理会会议上公开表示，中方愿意主持阿富汗的内部谈判和对话，主动在阿富汗政府与塔利班之间搭建沟通的桥梁，尽可能寻求利用和平对话的方式解决双方的矛盾分歧。 10月26日，我国国务委员兼外交部长王毅在多哈与阿塔政府代理副总理巴拉达尔进行了会谈。在会谈过程中，中方向阿塔方面阐述了我国对于阿富汗的态度，以及关切的问题。阿塔方面积极回应了中方的关切，并作出了明确承诺。 课堂笔记： 2．如何维护和平？ 公民个人：我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。 口诛笔伐：2020年11月29日，澳大利亚总理莫里森突然暴跳如雷地要求中方道歉，起因是中国外交部发言人赵立坚敦促澳大利亚对最近的战争罪指控进行调查，并在推文中引用了中国漫画家乌合麒麟的讽刺漫画《和平之师》，直指澳大利亚士兵谋杀阿富汗平民和囚犯之罪。 新闻链接： 美军撤离留“烂摊子” 阿民众生活困窘 思考：造成阿富汗民生凋敝的原因有哪些？你认为缓解当下阿富汗民生窘况需要哪些方面付出努力？为什么？ 阿富汗人道主义危机加剧：美国撤军并冻结了阿富汗海外资产，塔利班掌权后的阿富汗政治危机和经济危机叠加，再加上疫情、干旱等问题，进一步扩大了包含粮食危机、难民危机、女性权利危机等在内的人道主义危机。 课堂笔记： 3．为什么要推动可持续发展？ 消除贫困，让人们都过上幸福的生活，平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会，是当今人类