2各种各样的花（教案）-2020-2021学年科学四年级下册

各种各样的花 一、课题：各种各样的花 二、指导思想和设计思路： 以建构主义学习为依据，引导学生自己构建知识。本节课以花的结构为主，采用探究式教学法，通过课件图片展示以及实物观察，引导学生观察思考，归纳总结，在探究过程中达到对知识的理解掌握，形成自己的知识结构。 三、教材内容分析 本课为四年级教科版科学第二单元《新的生命》第二课《各种各样的花》。植物开花是孕育新生命的开始，通过观察各种各样的花，认识它们相同的地方和不同的地方，让学生认识植物开花是为繁殖做准备的。 四、学情分析 四年级学生通过一年的科学课学习，有了一定的操作能力，但还不够成熟，需要老师细致的指导。在学习过程中，对于那些平时动手能力比较弱的学生，鼓励他们大胆动手，勤于思考，使他们积极参与到整个探究活动中，而对那些动手能力强的学生，则要引导他们学会合作、学会交流。 五、教学目标 知识目标：1.说明花的组成结构 2. 区别完全花和不完全花 3. 得出雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关的理论 能力目标：1.提高观察能力 2.锻炼表达能力 情感态度价值观目标 1. 养成爱护花草的习惯 六、教学重点 花的构造中雌蕊、雄蕊与植物的果实和种子形成有关 七、教学难点 花的观察研究 八、教学方法和教学媒体 探究式教学法;多媒体课件展示图片 九、教学过程表 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、新课导入 1.之前路过同学们上语文课的教室，听到同学们在语文老师的带领下在大声的朗读《十二月花名歌》，现在我们一起来复习一下吧。请大家跟我一起朗读《十二月花名歌》 2.通过《十二月花名歌》我们可以知道每一个月都有一种花那同学们这12种花有多少是你见过的呢？ 其实啊这十二种花都非常漂亮我们一起来欣赏一下吧（多媒体课件展示12种花） 学生齐读《十二月花名歌》 学生思考在生活中见过其中多少种花 跨学科知识，激发学生学习兴趣 二、新课讲解 同学们，我们每天都生活在花的海洋里，那老师想问一下你们知道花由哪几部分组成吗？现在老师给每位同学都发了一朵花 探究活动一：花的剖析 请同学们仔细观察你手中花，看一看，数一数，闻一闻，认识一下花由哪几部分组成？ 提醒：为了保证其全面和完整，建议由内到外或者由外到内认真观察，千万不要漏掉任何一部分。 探究活动二：比一比花的不同 认真观察老师给大家提供的花，并做好花的记录手册 观察顺序：萼