10.2酸和碱的中和反应同步练习-2021-2022学年化学人教版九年级下册

10.2酸和碱的中和反应——同步练习 一、选择题（共15题） 根据生活经验和所学知识判断，下列课外实验不能成功的是 A．用 试纸检验酸牛奶是否变质 B．用肥皂水鉴别硬水和软水 C．用食醋除去暖水瓶中的水垢 D．用紫甘蓝和酒精溶液制酸碱指示剂 下列数据为常见水果的近似pH，其中酸性最强的是 A．柠檬 ： B．苹果 ： C．菠萝 ： D．柿子 ： 某同学帮助校园绿化工人做花圃土壤分析，结果发现其 小于 ，为改良土壤应选择的物质是 A．氯化钾 B．烧碱 C．硝酸铵 D．熟石灰 鱼肉鲜美，口感甚佳。但杀鱼时若不小心将鱼胆弄破，胆汗沾在鱼肉上，会使鱼肉味变苦。已知胆汁是一种酸，，且难溶于水。若杀鱼时发生述情况，可以用于消除苦味的物质是 A．食盐水 B．自来水 C．食醋 D．纯碱溶液 小明用洁净干燥的玻璃棒蘸取碳酸钠溶液滴到湿润的 试纸上，测得 ，他判断这是一种碱性溶液。对他的操作方法、测量结果及结论的评价，正确的是 A．方法正确，结果正确，结论正确 B．方法错误，结果偏小，但结论正确 C．方法错误，结果偏大，结论错误 D．方法正确，结果正确，但结论错误 生活中一些常见物质的 如下图，下列四种物质中属于酸性物质的是 A．肥皂水 B．牙膏 C．西瓜汁 D．玉米汁 室温下，向 的饱和溶液中加入适量下列物质，恢复至室温，溶液的 没有改变的是 A． B． C． D． 有一部分潮解和变质的苛性钠样品 ，为验证其变质的程度，将其加入 质量分数为 的稀 中，充分反应后，再加入 的 溶液恰好呈中性，则把溶液蒸干，可得固体的质量为 A． B． C． D． 在饱和的澄清石灰水中加入下列物质，冷却到室温，溶液的 几乎没有改变的是 A． B． C． D． 往 溶液中加水，溶液的 变化正确的是 A． B． C． D． 如图为喷墨打印机工作原理示意图。溶解在打印墨水（：）中的染料，从喷嘴喷到打印纸（：）上，变为不溶于水的固体。说法正确的是 A．打印墨水偏酸性 B．打印墨水显中性 C．打印纸偏酸性 D．打印纸偏碱性 如图表示的是身边一些物质在常温下的近似 ，有关这些物质的比较和判断正确的是 A．柠檬汁的酸性比西瓜汁的强 B．柠檬汁能使无色酚酞试液变红色 C．鸡蛋清的碱性比草木灰水的强 D．草木灰水溶液呈酸性 某同学用 试纸测定日常生活中的一些液体的 。他的实验记录一定错误的是 A．胃酸 B．菠萝汁 C．食醋 D．肥皂水 如图表示稀氢氧化钠溶液与稀盐酸反应过程中温度和 变化的曲线。下列说法正确的是 A．该实验是将稀盐酸滴入到稀氢氧化钠溶液中 B．稀氢氧化钠溶液与稀盐酸反应为吸热反应 C． 时，溶液中溶质为 和 D．在 到 之间某一时刻，两溶液恰好完全反应 生活中一些常见物质的 如下： 上述物质中，酸性最强的是 A．柠檬汁 B．酸奶 C．鸡蛋清 D．漂白液 二、综合题（共5题） 在学习复分解反应发生的条件后，同学们利用已学知识，对稀盐酸与下表中的四种化合物的溶液之间能否发生反应作出判断。并进行实验验证： (1) 【提出问题】对于上述无明显现象的反应，如何设计实验进行验证？ 【设计实验】为了验证氢氧化钠溶液与稀盐酸能发生化学反应，小刚设计了如下实验方案并进行实验。 【分析讨论】小刚设计的实验方案 （填“可行”或“不可行”），说明理由： 。 (2) 【总结提升】通过以上实验分析，对于无明显现象的反应，验证思路可以是： （）验证生成物是否存在。 （）验证 是否消失。 (3) 【拓展迁移】 i 氢氧化钠溶液与稀盐酸发生反应的微观示意图如图所示，该反应的实质是 。写出另一个符合上述反应实质的化学方程式 。 ii 将一定量的氢氧化钠溶液与稀盐酸混合，充分反应后所得溶液中溶质成分可能有 种情况，具体的溶质组合情况分别是 （填化学式）。 填写表格 已知盐酸是 气体溶于水所形成的溶液。在实验室制取二氧化碳并检验其性质的实验中，如果用浓盐酸代替稀盐酸，并将产生的气体通入澄清的石灰水，往往看不到溶液变浑浊的现象。如果用下图装置进行实验，却看到了澄清石灰水变浑浊的现象。回答下列问题： (1) 装置中发生反应的化学方程式是 。 (2) 装置的作用是 。实验后向 中滴入石蕊溶液可看到的现象是 ，写出 中所有溶质的化学式： 。 (3) 如果去掉 装置，将 与 直接相连，则 装置中可能发生反应的化学方程式为