1《吃水不忘挖井人》（教案）-2020-2021学年语文一年级下册

《吃水不忘挖井人》教学设计 执教： 教学意图： “读”是语文学习的根本途径，它应该成为语文课堂的主体活动。因此，这篇课文围绕“以读悟情”设计教学，始终牢牢把握“让学生进行各种各样的读”这条主线组织教学，给予学生读的时间和空间，并借助一定的方法激发学生阅读的欲望和兴趣，进而让学生体会到毛主席的美好品质。如揭示课文题目后，让学生充分地朗读课文题目，从读得正确到读出一定的语感；初次接触课文时，让学生选择自己喜欢的朗读方式进行“读”，从整体上把握课文大意；在多次朗读后，让学生选择自己读得最好的一段话，开展竞赛，读出自己的理解；学完课文后，补充一定的阅读材料等。这些多角度、多形式的“读”使学生和文本展开了较有深度和广度的对话，有利于学生语文素养的形成和发展。 课前准备： 1. 制作多媒体课件，下载歌曲《太阳最红毛主席最亲》，准备生字词卡片。 (教师) 2、 给课文后面的生字组词；将这篇课文大声地朗读3遍，想想写了什么； 读读课文，通过读课文知道毛主席是谁。(学生) 教学目标： 1.能正确认读本课生字、新词，会流利并有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，初步懂得饮水思源的道理。 教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。 教学难点：了解课文内容，感悟饮水思源的道理。 课前准备：生字，课件。 教学课时：2课时 第一课时 教学目标： 1、能正确流利的朗读课文。 2、能认识“吃、忘、井、村”等13个生字和心字底、广字头两个偏旁，会 写“吃、叫、主、江”等7个生字和“横折弯”笔画。 教学过程： 一、谈话激趣，引入新课。 1、听歌曲 师：同学们喜欢听歌吗？现在我们就来听一首好吗？（播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》） 师：说说你都听到了什么？ 生：听到了毛主席。 师：你知道毛主席是什么人吗？ 生：他是我们国家的主席…… 2、教师为学生做人物简介。(课件展示毛主席的照片，介绍毛主席的革命历程。) 师：毛主席是一位杰出的领袖，他的一生都奉献给了中国的革命事业。他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的歌更是不绝于耳。 3、总结：是呀，毛主席是中国人民的伟大领袖，他为中国的革命奉献了一生。他就像那红红的太阳，让人感到温暖，让人感到亲切。 4、导入：今天，我们一起去瑞金城外的沙洲坝，看看那里的乡亲们是怎样怀念毛主席的，好吗？（板书课题：吃水不忘挖井人） 二