专题12：现代文阅读（课外）-2021-2022学年七年级语文上学期期末考试好题汇编（部编版）

专题12 现代文阅读（课外） （一）（安徽省安庆市2020-2021学年七年级上学期期末语文试题）阅读下面的文章，完成下面小题。 孩子是春天的另一种姿势 ①看看日历，知道已是春天，可老在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的。哪里有一丝春天的踪迹？有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。 ②我在静悄悄的教室里巡视，蓦然看见，一张课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间第一抹春色。在寒风料峭的二月里，灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心！我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。 ③这以后，稍一留意，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里，有一两截刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝，还有三五朵小野花。花朵那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔上削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的水彩，细心的孩子发现了，便用小手指将它们拾起来，染在了他们的课桌上，教室里被映上了暖暖的春意。 ④打碗花、紫地丁、映山红千娇百媚，绚丽多姿。学生的课桌上花事纷繁起来，演示着春天的进程。一到春天，孩子们翻山越岭来学校，路上只要一弯腰，便能采一把在手里。这些山里孩子，有的还穿着露趾的鞋，穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤，他们吹着柳笛，摇着野花到了学校，便把花插在课桌上。有的孩子，还用细线把花枝绑在铅笔上。花枝轻抚小脸，让人想不清是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花枝。 ⑤有一天，我迎着学生的歌声走进教室，看见我放着教科书的课桌上，循着纵横的缝隙，长满了青草、绿叶、小花。那课桌，仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书，书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花。我笑了，学生们也喜形于色。那一笑，已使师生的心沟通了。这一节课，学生始终情绪高昂。下课后，我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条，嗅了嗅，对学生说：“真是春天了，连咱们的课桌也都开花了！”学生大笑，欢呼起来。这时候，一个调皮的男孩，指着一个女孩说：“老师，她也开花了！”我一看，可不，她的小辫子上，簪了一枝粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。 ⑥在这开花的课桌间踱步，听着学生们那爽朗的笑声，我觉得，这教室该是春天的源头了。春天从孩子们的身上产生，先染了他们的课桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子们在一起，就是和春天在一起。我想起了一位诗人的句子：孩子是春天的另一种姿势。 1. 文章开头描写户外初春的景色有什么特点？作者这样写的作用是什么？ 2. 从第②③④段中各找出一句描写花草的句子，反映出春意由淡入浓的变化。 （1）第②段： （2）第③段： （3）第④段： 3. 文章第②段中男孩“仰脸望着我，笑了”。男孩为什么笑了？ 4. 请从修辞的角度赏析文中第⑤段划横线的句子。 那课桌，仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。 5. 文章主要叙述了什么事情？表达了什么主题？ 【答案】 1. 寒冷、阴暗、没有生机。作者这样写，其目的是与后文形成对比，突出了教室里春意盎然的样子。 2. （1）草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。（2）刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝，还有三五朵小野花。（3）打碗花、紫地丁、映山红千娇百媚，绚丽多姿。 3. 他为老师跟自己一起领略春光而会意地笑。 4. 这句话运用了比喻修辞手法，生动地再现插满鲜花的课桌的美丽情景，衬托出师生喜悦的心情。 5. 本文通过对教室里插遍鲜花的描述，反映了孩子们热爱春天，热爱大自然的感情，赞颂了师生之间和谐美好的关系，歌颂了孩子就是最美的春光。 【解析】 1.本题考查分析段落作用的能力。分析句段作用要从内容和结构两方面考虑，结合语境，抓住关键句分析理解。从“看看日历，知道已是春天，可老在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的”可知，文章开头描写户外初春的景色具有寒冷、阴暗、没有生机的特点。开头户外冰冷、死寂的景色与下文教室里的情景形成对比，突出了教室里春意盎然。从“哪里有一丝春天的踪迹？有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕”可知，文章开头引发读者的思考，设置悬念，引起下文。 2.本题考查筛选并提取信息的能力。要浏览全文，了解内容，梳理思路，结合语境，抓住关键句提取。第②段“草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白”，这是天地间第一抹春色，春意表现在草尖上。第③段“刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝，还有三五朵小野花”，“花朵那么小，白