《观察辣椒植株》（教案）-2021-2022学年科学四年级上册

粤科版科学四年级上册第1课时教学设计 课题 观察辣椒植株 单元 1 学科 科学 年级 四 学习 目标 教学目标 科学知识 1、通过观察能认出植物的一些主要组成部分； 2、知道绿色开花植物器官的名称； 3、学会观察并记录。 科学探究 能用比较的方法，对不同植物进行比较，认识更多的植物 科学态度 具有细心观察和实验记录的能力 重点 学生能从形态上认识植物的六大器官。 难点 了解观察植物外形的基本方法，培养观察、比较和归纳的能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、 课前问答。 1、 思考：同学们，你们见过这些植物吗？ （出示5幅植物的图片。） 2、 继续思考：观察这些植物，说一说它们都有什么相同点？ （都有叶子、茎和花） 3、除了这些，还有吗？ 二、问题引入。 1、出示情景图，四个小朋友围着餐桌上的辣椒的情景，引出疑问： 问题1：他们在干什么？（他们在观察辣椒。） 问题2 ：篮子里放的辣椒是从哪里来的？ （是从阳台上的那几棵植物上摘下来的。） 问题3 ：生活中你见过生长着的辣椒吗？ （见过。自家菜园里还有植物园里都有种植辣椒。） 这节课就让我们一起来观察一下辣椒植株。(板书课题：观察辣椒植株） 思考问题 回答问题 观察情景图 思考问题 回答问题 从生活中的一些绿色植物出发，让同学们对绿色植物的一些形态特征有一个初步的了解。 对辣椒植株产生疑问，从而激起学生学习的兴趣。 讲授新课 1、 活动一 观察辣椒 辣椒是一种常见的植物。 1、思考：观察一棵完整的辣椒植株由哪几部分组成？ （出示两幅辣椒的相关图片） 2、观察要求： （1）小组交流讨论，并完成书本P2的空。 （2）各小组派代表发言。 3、思考：问题1：通过观察，你发现了什么？ （我发现了辣椒有花，有叶子，还有根。） 问题2：根在哪里？怎样可以看到辣椒的根？ （根在土壤里，将土壤一点一点拨开就可以看到。） 问题3 ：我们平时吃的辣椒，其实是植物的哪一部分？ （我们吃的是植物的果实 。） 问题4 ：你还有什么发现？ （我还发现了花、叶子和果实都长在枝上 。这个“枝”也就是植物的“茎”。） 4、任务：写出各部分的名称。 2、 活动二 观察其他植物 1、任务：观察几种植物的植株，并与辣椒植株比较。观察这些植株是否有相同的部分。 （出示番茄和水稻