3.灭绝的生物（教案）-五年级上册科学青岛版（五四制）

d 教学目标 1.了解植物会经历从生到死的过程;知道植物通常会经历由种子萌发成幼苗、开花结 出果实和种子等阶段。 2.在教师引导下,能制订观察计划，并能根据观察计划进行中长期观察。 3.能运用语言、图表、照片等方式记录辣椒的生长过程，养成尊重事实、用事实说话的科 日学态度。 4.逐渐养成爱护植物的习惯。 3.灭绝的生物 教学目标 1.知道哪些生物已经灭绝，并能了解这些生物之所以灭绝的原因。 2.在教师引导下,能制订研究计划，并能根据计划进行探讨观察。 3.能运用语言、图表、照片等方进行记录，养成尊重事实、用事实说话的科学态度。 4.逐渐养成爱护动植物的习惯。 重点：知道动植物灭绝的原因。 难点：运用语言、照片等方式记录动植物灭绝的原因。 活动准备：搜集有灭绝生物的图片和文字资料。 教学流程 1、 导入新课 1. 观看视频“恐龙乐园”。提出问题你知道恐龙吗，在什么地方见过？人们为什么现在看不到恐龙了？人类是怎样知道地球上曾经存在恐龙的？ 2. 学生回答，老师板书课题。 二、探究活动 （一）哪些证据证明地球上曾经存在恐龙？ 1.学生分小组讨论能够证明地球上曾经存在恐龙的证据。 2.学生回答：通过生物学家挖掘出的恐龙的化石。 3.出示图片：生物学家正在挖掘的恐龙的化石；一具完整的恐龙化石图片；科学家挖掘出的恐龙化石蛋的图片……等。 4.小结：古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西叫作化石。我国许多地方发现了恐龙及其他生物的化石。 （二）从化石中可以得到哪些信息？ 1.挖掘化石费时又费力，科学家从挖掘到的化石中又能得出了什么样的结论？ 2.学生分组商量讨论，指名回答。 （1）从恐龙蛋化石中可以看出恐龙是卵生的。 （2）有些恐龙体型非常大。 （3）水杉化石可以告诉我们古代气候变迁。 …… 3师生共同小结：化石可以告诉我们关于地球历史以及生物进化的许多信息，对于科学研究具有重要的作用。 （三）灭绝的生物与当今某些生物有哪些相似之处？ 1.视频播放翼龙化石与现在的苍鹭视频和图片，问它们有哪些地方相似？ 2.学生观看“猛犸象”的视频后交流，它们有与现在大象什么地方相似？ 3.观看“薄氏辽宁枝化石”图片与现在的松树图片，找出他们相似的地方。 三、拓展活动 查阅资料，了解恐龙等生物灭绝的原因。 4、 板书设计 3. 灭绝的生物 古生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变