4.4计划的调整与优化 教案-2020-2021学年高二下学期高教版中职数学职业模块(财经、商务与服务)第四章算编制计划的原理与方法

4．4 计划的调整与优化 【教学目标】 知识目标： 理解计划调整与优化的意义与优化调整的原则． 能力目标： 通过计划的调整与优化等学习，提高学生分析与解决问题的能力. 【教学重点】 计划的调整与优化的步骤及一般的操作方法． 【教学难点】 计划的调整与优化的实际应用． 【教学设计】 以实际引例，阐述计划的调整与优化操作方法．通过具体实例分析，计划的调整与优化的步骤及一般的操作方法. 【教学备品】 教学课件． 【课时安排】 4课时．(180分钟) 【教学过程】 教 学 过 程 教师 行为 学生 行为 教学 意图 时间 *揭示课题 4.4计划的调整与优化 *创设情景 兴趣导入 我们在解决4.1节问题的时候,先后提出了4个方案,实际上是进行了计划的调整与优化工作.可以看到,方案1到方案4的总工期先后为4.75小时,3.75小时,3小时和2.75小时.实际上,本问题在不断地调整与优化. 在编制一项工程(任务)计划时,企图一下子达到十分完善地步,一般说来是不太可能的.初始网络的关键路径往往拖得很长,非关键路径上的富裕时间很多,网络松散,任务周期长.通常在初步网络计划方案制定以后,需要根据工程任务的特点,再进行调整与优化,从系统工程的角度对时间、资金和人力等进行合理匹配,使之得到最佳的同期. 在优化过程中,往往会出现原来的非关键路径转化为新的关键路径,亦即关键路径的条数往往会随着网络计划的不断调整而越来越多.优化过程完成后,即可得到一个理论上的最优计划方案.总之,为追求最短工期,须把力量有效地集中到关键路径的关键工序上. 对于网络进行优化的方法也各不相同,下面就工程进度的优化作一简要介绍. 介绍 播放 课件 质疑 引导 分析 了解 观看 课件 思考 领悟 引领学生进入教学情境 20 *动脑思考 探索新知 概念 在资源条件允许的条件下,应尽量缩短工程(任务)进度,使之尽快投入使用,以提高经济效益.这通常可供选择的技术、组织措施是: (1) 检查工作流程; (2) 检查各工序工期,改变关键路径上的工作组织; (3) 把串联工序改为平行工序或交叉工序; (4) 调整资源或增加资源(人力、物力、财力)到关键线路的相关工序上去; (5) 采取技术措施(如采用机械化、改进工艺、采用先进技术)和组织措施(如合理组织流程,实现流程优化); (6)