4.1编制计划的有关概念 教案-2020-2021学年高二下学期高教版中职数学职业模块(财经、商务与服务)第四章算编制计划的原理与方法

4.1编制计划的有关概念 【教学目标】 知识目标： 理解工作明细表、总工期、工作流程图、紧后（紧前）工作等编制计划的有关概念．知道节点、箭线、平行工作与虚工作的意义． 能力目标： 通过工作明细表、工作流程图、网络图及横道图的编制，提高学生的数学思维能力. 【教学重点】 工作流程图，紧后工作，紧前工作. 【教学难点】 工作流程图的绘制. 【教学设计】 通过实例，讲解工作明细表、工期、总工期的概念，工作流程图与紧后（紧前）工作的概念，以学生实践操作等方法，体会平行工作、虚工作的含义及其用法． 【教学备品】 教学课件． 【课时安排】 2课时．(90分钟) 【教学过程】 教 学 过 程 教师 行为 学生 行为 教学 意图 时间 *揭示课题 4.1编制计划的有关概念 *创设情景 兴趣导入 问题 每一周的双休日,大双和小双被要求安排完成一些家务和生活活动.有关活动项目与单人完成活动的工时如表4.1. 表4.1 项目 工时(小时) 活动代号 洗衣 3.0 A 做饭 1.0 B 用餐 0.5 C 清洗餐具 0.25 D 要求从上午9点开始动手,到中午12点以前结束,以保证在12点整能共同外出参加篮球俱乐部的活动.试设计工作计划. 实践 同学们动手写出或画出你设计的计划. 解决方案 方案1 大双提出,由一个人干:洗衣—做饭—共同用餐—清洗餐具.完成任务需要 3+1+0.5+0.25=4.75(小时). 显然,方案1不可行. 方案1可用图4-1所示的示意图表示. C 0.5 A 3 B 1 D 0.25 A 3 B 1 C 0.5 D 0.25 图4-1 图4-2 方案2 小双提出,一人洗衣的同时,另一人做饭,两人都完工后再一起用餐,再由一人清洗餐具,完成任务需要 3+0.5+0.25=3.75(小时). 显然,方案2也不可行.方案2可用图4-2所示的示意图表示. 方案3 两人商量后提出,完成这项任务可以考虑将洗衣工作A分解成A1（大双洗1.25小时）和A2(小双洗1.75小时)两个项目,同时把工作C区分成C1(大双用餐)和C2（小双用餐）,大双干A1,B,C1,D四项工作,小双完成A2,C2两项工作.完成任务需要1.25+1+0.5+0.25=3（小时）. 显然,方案3可行.方