4 古代诗歌四首（内含视频）-2021-2022学年七年级语文上学期精编“讲义+课件”（讲义）

课题：《古代诗歌四首》 第一课时 学习目标： 1、 了解曹操、王湾生平信息及其作品 2、 有感情地反复朗读诗歌，背诵诗歌 3、 体会作者的思想情感 学习重点：背诵诗歌，体会作者的思想情感 学习过程： 一、情景导入：古代诗歌，集美景、美情、美言于一体，都是写景抒情的佳作。诗人们登山望海、赏花观鸟，咏春悲秋……用凝练生动的语言描绘出一幅幅动人的图景。就让我们去品味课文精彩生动的优美语言，积累诗文佳句，积存必要的古代文化常识。 二、自主学习： 1、 了解作者：见PPT 2、 读准字音，看清字形，给划横线的字注音 沧海（ ） 碣石（ ） 竦峙 （ ） 潮平（ ） 萧瑟（ ） 澹澹 （ ） 3、自由朗读诗歌，采取各种形式把诗歌读通读顺，注意读准字音、节奏 4、结合注释解读诗意 三、合作探究： 研读《观沧海》 1、全诗围绕哪个字展开写的？ 2、诗人站在碣石上，他看到了哪些景？哪些是动景哪些是静景？哪些是实景哪些是虚景？ 3、诗中哪些诗句最能体现博大的胸怀？全诗表达了诗人怎样的情感？ 研读《次北固山下》 4、这首诗哪些句子属于写景？哪一句直接抒情？ 5、“海日生残夜，江春入旧年”蕴含了一个怎样的生活哲理 四、拓展提升： 在熟读的基础上背诵这两首诗歌 五、当堂检测： 背诵诗歌 六、课堂小结： 学生小结：这节课我学会了________________________________________________ 教师总结： 七、布置作业： 积累有关“胸襟”“抱负”“志趣”的诗句 8、 课后反思： 课题：《古代诗歌四首》 第二课时 学习目标： 1、 了解李白、马致远生平信息及其作品 2、 有感情地反复朗读诗歌，背诵诗歌 3、 体会作者的思想情感 学习重点：背诵诗歌，体会作者的思想情感 学习过程： 一、情景导入： 王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。他特别擅长写七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。 二、自主学习： 1、作者简介：见PPT 2、自由朗读诗歌，采取各种形式把诗歌读通读顺，注意读准字音、节奏 3、结合注释解读诗意 三、合作探究： 研读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 1、诗人为什么要将愁心寄与明月呢? 2、诗中哪一个字真实集中体现了作者的感情？ 3、你从哪些诗句可看出龙标这被贬之地极偏远？ 4、本诗借月抒发了诗人怎样的思想感情？ 研读《天净沙﹒秋思》 1、 这首诗那几句是写景的？哪几句是抒情的？ 2、 写景的句子分别写出了景物什么特点？抒情的语句抒发了什么样的情感？ 四、拓展提升： 在熟读的基础上背诵这两首诗歌 五、当堂检测： 背诵诗歌 六、课堂小结： 学生小结：这节课我学会了________________________________________________ 教师总结： 七、布置作业： 1、积累月亮的其他称呼 2、积累有关“乡愁”的诗句 八、课后反思： $