2.1 群落的结构（课时作业）-2021-2022学年高二生物同步备课（人教版2019选择性必修2 ）

2.1群落的结构 1.(不定项）下列有关群落的叙述，正确的是（ ） A.研究种群是研究群落的基础 B.不同群落的物种数目一般是不同的 C.优势种就是群落中个体数量最多的物种 D.任何一个群落中的物种，都不可能是随机地聚集在一起的 答案.ABD 【解析】群落是指在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合，研究种群是研究群落的基础，A正确；不同群落中物种组成不同，物种数目一般也是不同的，B正确；优势种是指群落中占优势的物种，对群落中其他物种的影响很大，优势种在数量上一般很多，但不一定是数量最多的物种，C错误；任何一个群落中的物种都不可能是随机地聚集在一起的，而是通过直接或间接的联系相互影响，D正确。 2.群落是相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合。下列有关叙述错误的是（ ） A.水库中所有的动物和植物构成一个群落 B.区别两个不同群落的重要特征是物种组成 C.依据群落结构的原理可进行农作物间作套种 D.捕食关系属于群落水平上进行的研究 答案.A 【解析】群落包括一个地域中的全部植物、动物和微生物，A错误；区别两个不同群落的重要特征是物种组成，B正确；依据群落结构的原理可进行农作物间作套种，使群落垂直结构变得更加复杂，C正确；捕食关系属于群落水平上进行的研究、D正确 3．如图为甲、乙、丙三种生物的种群密度随时间的变化关系，已知甲和丙之间没有能量传递，则甲和乙、乙和丙的种间关系分别是(　　) A．竞争、竞争 B．捕食、寄生 C．寄生、竞争 D．捕食、互利共生 答案　D 4． 如图1中所示的生物间关系，A、B代表两种生物，C代表生物的生活条件，箭头表示营养流动的方向；图2在坐标系中表示两种生物之间的关系。下列相关判断中，错误的是(　　) A. 图1中①～④表示的关系可分别是互利共生、种内竞争、捕食、种间竞争 B．图1的③中A的数量大量减少后，B的数量一直增加 C．图2中的甲、乙、丙分别对应图1中的①、③、④ D．在一个生态系统中，两种生物可能同时存在如图2中的乙和丙两种关系 答案　B 解析　图1中：①中A、B两种生物在营养上互惠互利，两者关系应为互利共生或原始合作；②中同种生物为共同的生活条件而发生的关系应为种内竞争；③为捕食关系，且A为捕食者，B为被捕食者；④中A、B两种生物为了共同的生活资源而发生的关系应为种间竞争，A正确；图1中的③为捕食关系，且A为捕食者，B为被捕食者，A的数量大量减少后，B的数量先增加后减少，B错误；图2中，甲表示互利共生或原始合作，对应①；乙表示捕食，对应③；丙表示种间竞争，对应④，C正确；一个生态系统中，两种生物可能同时存在如图2中的捕食和种间竞争两种关系，D正确。 5.下列种间关系对应正确的是（ ） ①莴丝子只有缠绕在菊科等植物上才能生存 ②大草履虫和双小核草履虫必须分开培养才都能生存，放在一起培养一段时间后，一种全部死亡；另一种仍能正常生长 ③小丑鱼居住在海葵的触手之间，这些小丑鱼可使海葵免于被其他鱼类食用，而海葵有刺细胞的触手，可使小丑鱼免于被捕食 ④螳螂捕蝉，黄雀在后 A.互利共生、寄生、种间竞争、捕食 B.种间竞争、寄生、捕食、互利共生 C.寄生、捕食、互利共生、种间竞争 D.寄生、种间竞争、互利共生、捕食 答案.D 【解析】①苑丝子只有缠绕在菊科等植物上才能生存，说明苑丝子与菊科植物的种间关系属于寄生；②大草履虫和双小核草履虫必须分开培养才都能生存，放在一起培养一段时间后，一种全部死亡，另一种仍能正常生长，说明其种间关系属于种间竞争；③小丑鱼居住在海葵的触手之间，这些小丑鱼可使海葵免于被其他鱼类食用，而海葵有刺细胞的触手，可使小丑鱼免于被捕食，说明小丑鱼与海葵的种间关系属于互利共生；④螳螂捕蝉，黄雀在后，说明三者的种间关系属于捕食。综上分析，D正确。 6．如图表示一片草原上的兔子和狼达到相对稳定状态后一段时间内相对数量变化的趋势，下列相关分析错误的是(　　) A．甲、乙分别表示兔子和狼的数量变化 B．狼的K值接近B点对应的数值 C．兔子的K值接近C点和D点对应的数值 D．第3年狼的数量会因缺乏食物而下降 答案　B 解析　据图中曲线变化可知，甲的数量最先达到最大值，之后随着乙数量的增加，甲的数量随之减少，推测甲为被捕食者兔子，乙为捕食者狼，A正确；K值是指在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量，它不是固定不变的，在环境不遭受破坏的情况下，种群数量会在K值附近上下波动，B错误；种群数量会在K值附近上下波动，从题图上分析，兔子的K值应该接近C点和D点对应的数值，C正确；据题图分析可知，第3年时兔子的数量在下降，因此狼的数量也会因缺乏食物而下降，D正确。 7．下列有关植物群落结构的叙述，不正确的是(　　) A．决定群落结构的环境因素包括光照、温度、湿