1.2 种群数量的变化（课件）-2021-2022学年高二生物同步备课（人教版2019选择性必修2 ）

1、种群的数量特征有哪些（相应的定义、研究意义及它们之间的关系是怎样的）？ 2、分析农业生产中喷施某种害虫的性外激素诱杀雄虫可降低该害虫种群密度的原因？ 3、种群各数量特征之间的关系? 4、种群密度的调查方法及适用范围 ？ 5、样方法的操作步骤、取样关键及原因、取样方法、计数原则？ 6、标志重捕法的过程、标记要求？哪些因素可使估算值 偏大？ 温故而知新 不亦悦乎 ①标记物脱落；②标记动物有迁出或死亡；③标记动物警觉；④标志物导致被标记个体易于被捕食；⑤被标记个体更易被捕获等估计的数值与实际数值偏大还是偏小？ 第2节 种群数量的变化 课时素养目标 1.通过分析影响种群数量变化的因素，形成稳态与平衡观。 （生命观念） 2.通过分析与比较，明确种群的“J”形增长和“S”形增长的条件和特点。（科学思维） 3.通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化等活动，尝试建构种群数量增长的数学模型。（科学思维） 4.运用种群数量变化规律解决生产生活中的实际问题，关注人类活动对动植物种群数量变化的影响。（社会责任） 问题探讨： 3 蝉 螳螂 黄雀 树 1000kg 8kg 最多获得 20% 20% 20% 1000kg 至少具有 ÷20% ÷20% ÷20% ①能量流动的“最值”计算 在能量流动的相关问题中，题中未作具体说明，则一般认为能量传递的最低效率为10%，最高效率是20%。 1.在食物链中 讨论: 1.完善手中的表格，并根据表格中的数据绘制曲线？ 2. 观察上述表格中的数据，细菌个数与代数之间的关系是？ 72h后，一个细菌分裂产生细菌的数量是多少？ 假设在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20min就通过分裂繁殖一次。 4.若把起始细菌增加到5，则公式该有什么变化？曲线有什么变化？ 5.在一个培养基中，细菌数量会按照上述公式一直增长吗？为什么？如何验证你的观点？ 时间（min) 20 40 60 80 100 120 140 160 180 分裂次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 数量（个） 指数形式 21 22 23 24 25 26 27 28 29 1.完善手中的表格，并根据表格中的数据绘制曲线？ 以时间为横坐标，细菌数量为纵坐标，画出细菌的数量增长曲线。 20 40 60 80 100 120 140 160 时间/分钟