Unit12 第三课时 Section B1（1a～1e）-【随堂1+1】2020-2021学年九年级英语下册同步导学案（人教版）

第三课时Section B1 (1a~1e) 自主预习案 学生自学新单词（教材P93），比一比，看谁记得又快又准。(见多媒体) 1.蠢人；傻瓜 fool 2.服装；装束 costume 3.窘迫的；害羞的 embarrassed 学生自查并写出本课短语（教材P93），读一读，记一记。(见多媒体) 1.化妆舞会 costume party 2.穿衣服 get dressed 3.熬夜 stay up 4.整夜 all night 5.愚人节 April Fool’s Day 随堂导学案 Step 1情景导入 T:1.Have you had birthday party? 2.What happened to you that day? 3.Did you have a good time? 4.What did you do on Fool’s Day? Ss:…… 环节说明：课前的师生问答互动不仅让学生回顾了上节课的内容，引导他们运用过去时态和过去完成时态，而且还可以很自然的导入到本节课的内容。 Step 2完成教材1a-1e的任务 1.学生迅速阅读1a部分的内容。并按要求完成课本上相应的任务：给所给单词按词性分类，放入表格内正确的栏目中，注意：有些单词可能放入不止一个栏目中。然后要求4名学生给出自己的答案，并进行个读，齐读。 2.要求学生完成1b部分的任务：告诉你的同伴你最近发生的一些事。 参考案例 Last Friday, my friend invited me to his birthday party… 3.听第一遍录音，完成课本上1c部分的任务:听录音把每个人的名字写在正确的图片下面。 4.听第二遍录音，完成课本上1d部分的任务，邀请学生说出自己的答案，全班核对。 5.听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列对话。完成后要求若干学生给出自己的答案。以巩固对听力内容的了解。 6.听第三遍录音，并打开听力材料，全班逐句进行跟读。 7.放下听力材料，要求学生模仿听力内容，参照1e提供的对话，利用1c，1d的信息分角色练习对话。然后邀请2-3对学生当堂演示。看哪一对的表现最佳。 参考案例 A:What happened to Dave on April Fool’s Day? B:Well,a friend invited him to a costume party... 环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用;幽默十足的故事让学生体验了学英语的乐趣。 Step 3小结训练(见多媒体) 1.上个星期五晚上，我的朋友邀请我参加她的生日聚会。 Last Friday night, my friend invited me to his birthday party. 2.愚人节晚上戴维发上了什么事？ What happened to Dave on April Fool’s Day? 3.他已经把钟调早了一个小时。 He had changed the clock to an hour earlier. 4.当我到那时，我发现他愚弄了我。 When I got there, I found that he had fooled me. 5.当我到数学课时，我如此的累因为我熬了一整夜学习。 When I got to the math class.I was so tired because I had stayed up all night studying. Step 4课后作业完成《随堂1+1》 第三课时练习题。 知识要点 (见多媒体) 1.fool (1)作名词，意为“白痴，傻瓜”。 My brother often regards me as a fool, It makes me very angry. 我哥哥经常把我当做一个傻瓜，这令我很生气。 (2)作动词，意为“愚弄，欺骗”。 It’s impolite to fool the old. 愚弄老年人是不礼貌的。 2.empty (1)作形容词，常用表语或定语，此时其反义词是full。 He took his empty coffee cup back to the counter. 他把空咖啡杯送回到柜台。 We walked in the empty street. 我们走在空旷的街上。 (2)作动词，后常接宾语，此时其反义词是fill。 He emptied his tool bag.他腾出自己的工具袋。 She emptied the box.她倒空了箱子。 3.get dressed get dressed意