1.1开放互动的世界 课时训练2021-2022学年九年级道德与法治下册同步精品课堂(部编版)

2021-11-26
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资源信息

学段 初中
学科 道德与法治
教材版本 初中道德与法治统编版(2016)九年级下册
年级 九年级
章节 开放互动的世界
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.01 MB
发布时间 2021-11-26
更新时间 2023-04-09
作者 耕耘
品牌系列 -
审核时间 2021-11-26
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/31573509.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

1.1开放互动的世界 课时训练 基础巩固篇 一、单项选择题: 1.从下面两幅图中你能获得的信息( ) ①商品生产在全球范围内完成 ②商品贸易在全球范围内进行 ③世界是开放的发展的紧密联系的 ④中国经济已经成为世界经济的稳定器 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.2021年11月4日,第四届中国国际进口博览会在上海开幕。上游新闻记者从进博会现场了解到,今年共计2900多家参展商参展,420多项新产品、新技术、新服务将在本届进博会上亮相,新能源类展品成为今年主要亮点。截至8日中午,千余家中外企业,参加贸易投资对接会,达成超200项合作意向,意向金额15.46亿美元。这表明( ) ①当今世界是一个开放互动发展的世界 ②和平与发展成为当今世界的两大主题 ③经济全球化使国际间的合作日益密切 ④国与国之间的商业竞争将越来越激烈 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.2020年11月15日,东盟16国与中、日、韩等国正式签署了《区域全面经济伙伴关系协定》(RECP),全球最大贸易区的诞生的意义在于( ) ①将为区域经济发展乃至全球经济复苏注入新动能 ②推进全球贸易投资自由化、便利化 ③开启了区域经济一体化 ④将更好地发挥中国作为亚太地区价值中心节点作用 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 4.据统计,2020年一季度,中欧班列共开行1941列,发送17.4万标箱,同比分别增长15%和18%,实现开行数量和货物发送量稳步增长。在疫情对全球经济和产业链的影响不可避免的情况下,中欧班列仍能取得如此成绩在于( ) A.当今世界是一个开放互动的世界 B.我国的发展始终要依赖其他国家 C.我国成为世界经济发展的领导者 D.国家之间已没有任何界限和壁垒 5.习近平主席指出:人类文明多样性是世界的基本特征,是人类进步的源泉,“和羹之美,在于合异”是不同文明的相处之道。据此,我们应( ) ①传承经典,推陈出新 ②兼收并蓄,交流互鉴 ③尊重差异,包容共生 ④平等交流,同而不和 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6.有人说,世界文化就像一个乐队,缺少了任何一个乐队成员都演奏不出优美的乐曲。下面对这句话的理解错误的是( ) A.不同国家、不同民族的文化,是世界文化大花园不可缺少的部分 B.世界文化多一种、少一种都没有关系,不影响世界文化的多样性 C.就像乐器一样,文化也各有千秋 D.不同文化间的交流,使世界充满活力并不断进步 7.“物之不齐,物之情也。”文化多样性是人类社会的基本特征。下列认识正确的是( ) ①承认和尊重世界文化的多样性 ②正确认识文化差异,彼此理解包容 ③世界文化各具特色,不需要交流互鉴 ④学习和借鉴优秀外来文化,兼收并蓄 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 8.当今世界是一个紧密联系的世界,经济全球化改变了我们的生活。下列关于经济全球化的积极影响说法正确的有( ) ①商量生产和贸易在全球内进行 ②促进资源利用更加合理有效 ③导致风险与危机跨国界传递 ④为经济发展提供了新机会 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 二、材料分析题 9. 材料一:这是全球化的世界,任何一个国际社会成员都不可能置身于全球公共卫生事件之外。病毒是人类的共同敌人,尽快打赢这场疫情防控阻击战是世界的共同目标。迄今已有50 多个国家的 70 多位政要以及近 20 个国际组织的负责人通过致函或其他方式,积极评价并支持中方为抗击新型冠状病毒感染肺炎疫情所作努力,为武汉加油,为中国加油。 (1)这是全球化的世界,任何一个国际社会成员都不可能置身于全球公共卫生事件之外。这说明了什么? 材料二:谭德塞说,现在是世界防御新型冠状病毒感染肺炎的一个时间窗口。他呼吁所有成员国准确分享疫情相关信息,并连说 3 个“团结”,认为只有团结合作才能快速消除新型冠状病毒感染肺炎疫情。 (2)尽快打赢这场疫情防控阻击战是世界的共同目标。各国应该怎么做? 能力提升篇 一、单项选择题: 1. 2020年11月15日,经历8年谈判的《区域全面经济伙伴关系协定》(

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