[名校联盟]安徽省滁州二中沪科版七年级数学上册教案：221合并同类项

教材分析：本节课是在学习了单项式、多项式之后，以同类项的概念、合并同类项的法则及其运用为教学内容。合并同类项是本章的一个重点，其法则的应用是整式加减的基础，也是以后学习解方程、解不等式的基础。另一方面，这节课与前面所学的知识有着千丝万缕的联系：合并同类项的法则是建立在数的运算的基础之上；在合并同类项过程中，要不断运用数的运算。可以说合并同类项是有理数加减运算的延伸与拓广。因此，这是一节承上启下的课。 教学目标： 知识与技能：在具体情境中了解同类项及合并同类项法则。 过程与方法：①经历合并同类项法则的概括过程，进一步发展学生的抽象思维能力和概括能力； ②通过分组合作学习活动，学会在活动中与他人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。 情感态度与价值观： （1）通过合并同类项法则的概括与合作学习的过程，培养学生从特殊到一般的思维认知规律 （2）通过具体情境的探索、交流等数学活动培养学生的团体合作精神和积极参与、勤于思考意识。 教学方法： 根据本课的课型特点，针对学生刚从小学升上初一，注意力比较容易分散，我主要采用情境教学法，直观展示法和启发式教学法，用学生熟知的水果、简单物品，让学生进入本课的学习中，从实物的分类转化到数学的式子合并，借助多媒体课件创设情境让学生观察、猜想、归纳，培养学生学习数学的兴趣，培养学生探索的能力。 教学重难点： 重点：同类项的概念、合并同类项的法则及应用。 难点：正确判断同类项；准确合并同类项。 教学过程： 1、 创设情境，激发兴趣 问题1：捐款结束，班干部要留下来清点班级捐款总数，假如你是班干部，面对这一堆不同面值的钱，你如何数？ 问题2：你能对下面各类水果进行分类吗？ 多媒体展示,菠萝、香蕉、樱桃、猕猴桃。问学生怎样分类？ 师指出：生活中，我们常常把具有相同特征的事物归为一类. 不仅生活中处处有分类的问题，在数学中也有分类的问题。 （设计目的：寓教于乐，使数学与生活融为一体，有益于学生理解数学、热爱数学，充分调动学习的积极性，为本课学习做好准备。） 二、观察探究，分组讨论 多媒体展示：如果将这些水果换成下面的单项式，你还会分类吗？ 【探究活动1】什么是同类项？ 找一找：下面两个单项式有什么相同点和不同点。 与 填空： 相同点：（1） ；（2）