【精】13 我爱家乡山和水（教案）-2021-2022学年二年级上册道德与法治（部编版）

我爱家乡山和水 1、 教学目标 1. 通过采访家人、调查等多种活动方式，从自己生活的地方出发，了解家乡的自然风貌，发现家乡自然环境的美丽可爱。 2. 学会用自己喜欢的方式表达“家乡的美好”，激发自己热爱家乡的意识和情感。 3. 了解家乡的人文环境和风土文化，了解家乡的故事。 4. 关注家乡生活，学会从自己的生活中去思考人与家乡的关系，唤起已有的生活经验，激发亲近家乡的情感。 2、 教学重点及难点 1. 学会通过不同途径，从不同角度发现家乡的秀丽景色。通过参观、寻访、探究等多种活动方式，了解家乡的风土文化和家乡的故事。 2. 主动感受家乡自然风景的美好，关注家乡生活，了解家乡自然风景背后的故事，在搜集、分享故事中激发内心真实的热爱之情。 3、 教学用具 多媒体设备、等 4、 相关资源 图片资源、场景照片等 5、 教学过程 活动一： 我的家乡在这里 反馈指导： 1.课堂导入：将教材中的4幅图片转变为歌曲的形式，请同学们猜一猜这4位小朋友的家乡在哪里，引导学生在“听歌曲”中学会对自己家乡的描述。 2.请同学们以刚刚的歌曲为灵感在小组内用不同的形式说说自己的家乡，请组内成员猜一猜自己的家乡在哪里。 教师总结： 同学们，我们的祖国风光秀丽，美丽富饶。处处都有美丽的景观，处处都有各自美丽的特色。就像我们的家乡，小桥流水，池塘荷花，杨柳成行，也是一样的美丽啊！你觉得我们的家乡美吗？ 设计意图： 将教材中静态的四幅图，转变成了动态的“猜一猜他们的家乡在哪里”活动，使学生在“听歌曲”中学会对自己家乡的描述，学会用自己喜欢的方式表达“家乡的美好”。 活动二： 发现家乡的美 反馈指导： 1. 组织“最美厦门推荐会”：请各小组成员先在组内分享自己在课前搜集的家乡美景图，说说自己喜欢这处美景的原因，小组交流后，推荐一名同学上台交流、分享，小组成员和其他小组同学对熟悉的地方可以互动补充。 2.课件出示教材图片，请同学们感受、了解其他小朋友家乡的美丽；教师发放卡纸，请同学们用画笔将自己心目中家乡最美的风景记录下来。 教师总结：不管怎样，家乡总是能让我们牵挂，让我们回忆。家乡有很多美丽的风景，有很独特的地形地貌或者风土人情。让我们在领略家乡美丽的山水的同时，加深对家乡的热爱！ 设计意图： 本环节创设了 “最美厦门”评选活动这一情境，旨在为学生提供“现场感”，提高学生活动的积极性和主动性。 活动三