【阅读课程】 多音字、同音字 课件 三年级上册语文阅读 部编版

第三课丨多音字、同音字 部编版语文 三年级上册 阅读课程 国学吟诵 三顾茅庐 【成语出处】《出师表》 【成语释义】比喻诚心诚意地邀请、拜 访有专长的贤人。顾：拜访。 【成语故事】 近义成语：求贤若渴礼贤下士。 反义成语：拒人千里、妄自尊大。 例句：刘备三顾茅庐才请出诸葛亮。 启示：在请求别人帮助时，―定要有诚意。 接龙：三顾茅庐 茅塞顿开：原来心里好像被茅草堵住，现在忽然打开了。形容忽然理解、领会。 →庐山真面 →面红耳热 →热火朝天 →天长地久 兴趣屋 兴趣屋 兴趣屋 海水朝朝朝朝朝朝朝落； 浮云长长长长长长长消。 海水朝朝潮，朝潮朝朝落； 浮云长长涨，长涨长长消。 海水潮，朝朝潮，朝潮朝落； 浮云涨，长长涨，长涨长消。 海水潮，朝朝潮，朝朝潮落； 浮云涨，长长涨，长长涨消。 海水朝潮，朝朝潮，朝朝落； 浮云长涨，长长涨，长长消。 海水潮，朝潮，朝潮，朝朝落； 浮云涨，长涨，长涨，长长消。 海水潮！潮！潮！潮！朝潮朝落； 浮云涨！涨！涨！涨！长涨长消。 巧思乐学 他是一个很好的人。 小宝对妈妈带回的东西充满了好奇。 一、多音字 “多音字” 多音字是指一个字形有多个读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。 一、多音字 《多音字引发的一场官司》 据了解，原告李诚为卫生纸厂的一名销售员。2008年6月到2009年8月期间，他赊给从事百货销售的李巧凤价值2890元的卫生纸，李巧凤给李诚写了一张“还欠卫生纸款2890元”的字据。2009年12月，李诚依据这张字据向李巧凤索要这笔货款，但遭到拒绝。李巧凤说，这张字据是一张付款字据，上面“还（huán）欠”的意思是她已经向李诚还了所欠的卫生纸款。（本来是还（hái））为此，双方发生争执，李诚一气之下将李巧凤告上了法庭。 方法： 一、多音字 1.从多音字的词性来判断读音 回忆我们学过的多音字都有哪些呢？ 如：“长” 在 “长长的头发” 中读cháng ，这是什么词？ 在“长大、生长”中读zhǎng，充当的是什么词？ 分析：如“长”，读cháng时是形容词，而读作zhǎng时是动词。因此，“很长”、“长远”中的“长”读cháng，而“长大”、“生长”等作为动词用，要读zhǎng。 形容词 动词 完成教材小练笔 方法： 一、多音字 2.从多音字的字义来判断读音 “胖”有pàng和pán两个读音。读pàng时是形容词，意思是人体内脂肪多，而读pán时还是形容词，但是意思是舒适。所以“肥胖”“胖乎乎”读作pàng，而“心宽体胖”则读作pán。 完成教材小练笔 1.从多音字的词性来判断读音 方法： 一、多音字 2.从多音字的字义来判断读音 阅读教材示例展示 1.从多音字的词性来判断读音 3.利用口诀记忆多音字 方法： 二、同音字 阅读教材示例展示 完成小练笔 1.对同音字的形近字，可以通过不同的形旁来区别它们的意义。 方法： 二、同音字 阅读教材示例展示 完成小练笔 1.对同音字的形近字，可以通过不同的形旁来区别它们的意义。 2.对于常用的字，随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用，表示的是什么意思。 方法： 二、同音字 辛辛两人种树丫，种了点撇分清它；（辨） 辛辛两人在说话，站在两边争论它；（辩） 辛辛两个小姑娘，都用丝线扎发辫。（辫） 1.对同音字的形近字，可以通过不同的形旁来区别它们的意义。 2.对于常用的字，随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用，表示的是什么意思。 3.儿歌口诀记忆法 辩辩辫 阅读教材示例展示 总 结 一、多音字 1.从多音字的词性来判断读音 2.从多音字的字义来判断读音 3.利用口诀记忆多音字 二、同音字 1.对同音字的形近字，可以通过不同的形旁来区别它们的意义。 2.对于常用的字，随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用，表示的是什么意思。 3.儿歌口诀记忆法 拓展 小古文 阅 读 夸父逐日① 夸父与日逐走②，入日③；渴，欲得饮④，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽⑥。未至⑦，道渴而死⑧。弃⑨其杖，化为邓林⑩。 译文： 夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭河喝水。黄河、渭河的水不够，又去北方的大泽湖喝水。还没赶到大泽湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖化成桃林。 阅读断句： 夸父 / 与日 / 逐走，入日；渴，欲 / 得饮，饮 / 于河、渭；河、渭 / 不足，北饮 / 大泽未至，道渴 / 而死。弃 / 其杖，化为邓林。 名 著 阅 读 格林童话 小红帽（节选） 答案： 1.外婆；猎人 2.√√ 3.B A 4.要善于区别善恶。 非连续性 文本阅读 饮食习惯调查表 答案； 1