1.1 人与信息世界 课件 粤高教版（B版）七年级上册信息技术

原始森林生存实验 某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实验，具体要求如下： 第一，每个队员除了身上穿的衣服外，随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤； 第二，队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。 可选物品：笔记本电脑、枪、水、饼干、指南针、钢刀、火石。 物质 能量 信息 物质 能量 信息 信息到底是什么？ 第一节 人与信息世界 1、信息对人有什么作用和影响? 2、信息活动对人有怎样的要求? 问题 人天生的就有一个能够接收、处理、传递信息的身体，可以通过眼睛、耳朵、鼻子、舌头、肌肤等来获取外部世界的信息。实际上，人自出生那一天起，就与信息密不可分。 一、人与信息 视觉 听觉 嗅觉 味觉 触觉 早晨听到闹钟响，我们知道要起床。 看到人行横道上绿灯亮，我们知道可以过马路。 感到天气变冷，我们知道要多穿衣服。 人与信息的关系 信息影响着我们的一举一动 课堂互动 日常生活中我们能感受到的信息数不胜数，请同学们思考一下，除了课本中的例子，想想还有没有其他的信息？ 感觉剥夺实验 1954年，加拿大麦克吉尔大学的心理学家进行了一个著名的实验—“感觉剥夺实验”：实验中给被试者戴上半透明的护目镜，使其难以产生视觉；用空气调节器发出的单调声音限制其听觉；手臂戴上纸筒套袖和手套，腿脚用夹板固定，限制其触觉。被试者单独呆在实验室里，几小时后开始感到恐慌，进而产生幻觉……在实验室连续呆了三四天后，被试者会产生许多病理心理现象，如：出现错觉和幻觉、注意力涣散、思维迟钝，出现紧张、焦虑、恐惧、感知综合障碍，以及继发性情绪行为障碍等各种神经症症状，实验后需数日方能恢复正常。 阅读完关于《感觉剥夺实验》的介绍，说说人离开信息是否能生存下去，信息对人类到底有多大影响？ 课堂互动 感觉剥夺实验表明：人获取外界信息的感觉器官一旦被禁锢，不能正常感知外界信息，人就不能正常的生存。事实上，人的大脑、心智的成长成熟也是建立在与外界信息广泛接触的基础之上的，只有保持与外界的学习和交流，人才可能拥有更强的能力和更好的发展。 课堂互动 人与信息的关系 信息不是送上门来的，而是需要你主动获取、贮存、识别、处理和传递，对信息的积极态度能激活我们的信息意识，而在信息活动的过程中能提升我们的信息能力。 欣赏影视作品《草