第一单元 单元活动 认识二十四节气-2021-2022学年新教材高中地理选择性必修1【金版新学案】配套教师用书（鲁教版）

单元活动　认识二十四节气 课程标准 核心素养 结合实例，说明地球运动的地理意义。 1.运用示意图，说明二十四节气的划分方法及含义。(综合思维、人地协调观) 2.运用资料，举例说明二十四节气与人类活动的关系。(人地协调观、地理实践力) 知识点一　地球运动与二十四节气 1．二十四节气的形成：产生于黄河流域，是古代中国人通过观察太阳周年运动，总结一年中时令、气候、物候等方面的变化规律所形成的知识体系。 2．二十四节气的意义：深刻影响着人们的农业生产、风俗习惯、传统节日和祭祀等活动，是古代中国人生产、生活的重要依据。 3．二十四节气的确定：将地球绕太阳公转的黄道划分为24等份，以春分点作为0°起点，地球每运行15°，日期大约经过15天，对应一个节气。 知识点二　二十四节气与人类活动 1．二十四节气与历法 每个节气在阳历里日期相对固定：上半年在每月的6日、21日前后，下半年在8日、23日前后，前后只相差1～2天。 2．二十四节气与季节划分 时期 西周 春秋战国 秦朝 西汉 确定的节气与季节划分 春、夏、秋、冬四季 春分、夏至、秋分、冬至 立春、立夏、立秋、立冬 二十四节气 3.二十四节气与农事活动 (1)“掌握季节，不违农时”是农业生产最基本的要求之一。 (2)一些节气名称由农事活动而来，如“雨生百谷”指“谷雨”；代表麦类等有芒作物已经成熟指“芒种”等。 4．二十四节气与习俗 (1)与生活习惯、节庆民俗、祭祀活动密不可分。 (2)对中医药文化、饮食文化、养生文化产生重要影响。 [温馨提示] 立春、立夏、立秋、立冬反映了四季的开始；小暑、大暑、处暑、小寒、大寒等五个节气反映气温的变化；雨水、谷雨、小雪、大雪四个节气反映降水现象。 [特别提醒] 全球气候变暖对二十四节气的影响。 提示：　在全球变暖的大背景下，每个节气的增温幅度都十分显著，立夏越来越早，立冬越来越晚，符合小寒、大寒气候特征的天数越来越少。 [视野拓展] 唐诗中有很多反映二十四节气的诗句，举例如下： ①杜甫《春夜喜雨》“好雨知时节，当春乃发生。”——雨水 ②杜牧《清明》“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”——清明 ③杜甫《月夜忆舍弟》“露从今夜白，月是故乡明。”——白露 ④杜牧《山行》“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”——霜降 ⑤元稹《小暑六月节》“倏忽温风至，因循小暑来。”——小暑 [图表导读] 教材第15页图1－3－3，该图展示出：二十四节气对应的地球运动位置。从春分点作为0°起点，地球每运行15°，对应一个节气。 一、判断题 1．二十四节气划分只与地球绕日公转有关。(×) 2．从立春开始，逢单的为节气，简称为“节”；逢双的为中气，简称为“气”。(√) 3．二十四节气中平均每个节气15天整。(×) 4．“芒种”代表麦类等有芒作物已经成熟。(√) 5．二十四节气中，中秋节是中国人格外重视的亲人团圆的节日。(×) 二、连线题 将下列节气与其对应的大致日期连线。 答案： 三、填图题 读“二十四节气示意图”“太阳直射点的回归运动示意图”和材料，回答下列问题。 请将芒种、小暑、大雪及小寒四个节气标注在“太阳直射点的回归运动示意图”中的相应位置，并完成下面表格。 节气 直射点所在纬度 直射点移动方向 芒种 小暑 大雪 小寒 答案： 节气 直射点所在纬度 直射点移动方向 芒种 约19°26′N 北 小暑 约19°26′N 南 大雪 约19°26′S 南 小寒 约19°26′S 北 四、选择题 1．二十四节气的确定，对应到地球绕太阳公转的黄道上的划分起点是(　　) A．春分点　　　　 B．夏至点 C．秋分点 D．冬至点 A　[在黄道上划分二十四节气时，以春分点为起点。] 2．正常年份，农历春节前后对应的节气是(　　) A．小寒 B．大寒 C．立春 D．雨水 C　[春节前后对应的节气是立春。] 3．将二十四节气中的二分二至四个节气确定下来的历史时期是(　　) A．西周时期 B．春秋战国时期 C．秦朝 D．西汉时期 B　[二十四节气是不断完善的，在春秋战国时期人们通过测量日影而确定了二分二至。] 4．传统农业时期，华北平原农民播种小麦选择的参考节气是(　　) A．芒种 B．小满 C．秋分 D．立秋 C　[华北平原的小麦播种主要在秋季，以秋分为参考节气。] 5．清明时节，中国人往往都要回乡祭祖，这反映二十四节气对人类活动的指示作用是(　　) A．生活习惯 B．祭祀活动 C．饮食文化 D．养生文化 B　[清明祭祖是一种祭祀活动。] 探究点 认识二十四节气 【情境导学】 学习探索情境 “二十四节气”形成于我国黄河流域，河南登封市(34°N)附近观星台是二十四节气产生的最直接文物史证，它是