8 分数的初步认识-三年级上册数学【快乐优+】作业本（人教版）

6×4=24(厘米)长方形 2.分数的简单计算 (6+10-6)×2=10×2=20(厘米) 解析:从一个长10厘米,宽6厘米的长方形纸片上剪下 第1课时同分母分数相加减 一个最大的正方形,这个正方形的边长是6厘米,根据正 方形的周长公式,可求出正方形的周长。剩下长方形的1.(1)45(2)4(3)3 长是6厘米,宽是(10-6)厘米,根据长方形的周长公式 即可求出剩下长方形的周长 第4课时解决问题 6—-8 1.(1)C(2)B (3)C解析:30×2=60(厘米),20×2=40(厘米),25×4 =100(厘米)。60+40+100+25=225(厘米)≈23分米 99 (4)B 2.第一种围法篱笆长是:18+12×2=42(米) 010-10(米) 第二种围法篱笆长是:18×2+12=48(米) 6.欢欢吃了这个蛋糕的。,明明吃了这个蛋糕的。欢欢 第一种围法用的篱笆少些,需要42米 (1)12(2)2(3)4种 吃的多。 第七单元复习课 解析:把一个蛋糕平均分成两份,欢欢吃了其中的一份 1.(1)367(2)2016(3)8(4)60(5)3 也就是欢欢吃了这个蛋糕的。剩下的一份再平均分成 2.(1)B(2)C(3)B 两份,也可以看作把整个蛋糕平均分成四份,欢欢吃了这 3.长方形:①⑦正方形:③⑧ 4.16÷2=8(米)8×4=32(米) 块蛋糕的一,明明吃了这块蛋糕的 5.(50+80)×2+20×2=300(分米) 7.答案不唯一,如:(1)14(2)51 解析:观察图形可知,这块铁皮的周长多了两个20分米。 第2课时1减几分之几 要求这块铁皮的周长变成多少分米,先求出原来这块铁 皮的周长,再加上40分米即可 分数的初步认识 1.分数的初步认识 101087 第I课时几分之 一共:9+9=9还剩:1-g=9 (2)四分之一七分之 2.(1)×(2) 3.认真涂一涂。 8.5544(答案不唯 3.分数的简单应用 5.可能是正方形,可能是长方形,也可能是不规则的图形 画图略 2.<>(涂色略) 6.4>5舅妈用去的布料多 3.56÷7=8(本)8×2=14(本) 解析:比较分子是1的分数的大小,分母大的分数小,分4.第一条:42÷6=7(米)7×2=14(米) 母小的分数大。 第二条:42÷7=6(米)6×3=18(米) 第2课时几分之几 5.18÷2=9(条)18÷6=3(条) 9>3小灰猫吃的多。9-3=6(条) 1.(1)43(2) 4,小伟用去的钱少,剩下的钱多 2.(1)√(2)×(3) 3.左1—右2,左2—右3,左3—右1,左4—右2 7.大猴子:12÷3=4(个) 4.(1)左图涂2个桃,右图涂4个桃。< 小猴子:12-4=8(个)8÷4=2(个) (2)左图涂3个苹果,右图涂5个苹果 第八单元复习课 5.(1)88(2)小老虎8 对。2和都表示拿走了蛋糕的一半 2.(1)÷五分之一(2)-84 解析:把生日蛋糕平均切成了4块,弟弟拿了其中的2:(4)3(5)83 块,占这块蛋糕的_,也就是拿走了蛋糕的一半。所以他3.(1)×(2)×(3)√(4)√ 们的说法都对 5.18÷6=3(个)3×5=15(个)15÷3=5(个) 3.830316510(竖式及验算略) 6.大班:81÷9=9(个)9×7=63(个) 4.789+246=1035(米)579+378=957(米) 中班:81-63=18(个)63-18=45(个) 1035-957=78(米) 闹闹家离游乐园近,近78米 5.方法一:500-172=328(元)328-228=100(元) 九数学广角——集合 方法二:172+228=400(元)500-400=100(元) 1.(1)3(2)14(3)21 6.259 2.(1)B(2)C(3)A(4)C(5)B 解析:三个相同的三位数相加,个位数字相加,所得和的 3.能生活在陆地上的:①②③⑥⑦⑩ 个位数字为7,即可得出回代表的数字是9。因为个位数 能生活在水里的:④③⑧①① 字在相加的过程中,向十位上进了2,7-2=5,可得出○ 既能生活在水里又能生活在陆地上的:⑤⑨。 代表5,十位数字相加的过程中,向百位进了1,7-1=6 可得出□代表2 解析:先求出只会打羽毛球的人数:45-28=17(人),然 第3课时倍的认识多位数乘一位数 后加上既会打羽毛球也会打乒乓球的16人,就是会打羽:1.(1)7(2)40(3)4323200(4)四(5)485 毛球的人数 第九单元复习课 2.(1)C(2)B(3)B 1.(从左到右)61214 3.(18+19)×2=37×2=74(人) 18+26-12=32(名) 4.5+3=8(个) 2.(1)3(2)6+2=8(种) 5.四年级去的人数:45