第1部分 第1章 声现象（课件PPT）-【中考通·分层练中考】2022中考物理分册学案（河南专版）

第一章　声现象 您的题目 鼎成中考 第一章　声现象 第一章　声现象 发声 振动 知识点1 声音的产生与传播 1．声音的产生 (1)发声体：正在　　　　的物体．固体、液体、气体都可以作为发 声体． (2)声音是由物体的　　　　产生的．一切正在发声的物体都在振动．振动停止，发声也停止，但声音不一定消失． 第一章　声现象 介质 不能 声波 2．声音的传播 (1)声音的传播需要　　　　，固体、液体、气体都可以作为传播声音的介质，真空　　　　传声． (2)声音在介质中以波的形式传播，称为　　　　. 第一章　声现象 种类 温度 气体 固体 > > 340 3．声速 (1)影响因素：声速的大小与介质的　　　　及　　　　有关． (2)快慢： ①声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，　　　　传声最慢，　　　　传声最快，即v固　　　v液　　　v气； ②声速随温度的升高而增大； ③15 ℃时空气中的声速为　　　　　m/s. 第一章　声现象 17 4．回声 (1)定义：回声是声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来，再次传入人耳的声音． (2)人耳听到回声的条件：回声比原声晚的时间大于0.1 s，即人与障碍物的距离超过　　　　m. (3)回声测距原理：s＝vt(注：t是从发出声音到接收到回声所用时间的一半)． 第一章　声现象 频率 高 低 大 越大 材料 知识点2　　声音的特性 1．频率：发声体每秒振动的次数，单位是赫兹(Hz)． 2．正常人耳听到的声音的条件 (1)有声源． (2)有传声介质． (3)声音的频率在人耳的听觉范围内，即在20～20 000 Hz之间． (4)响度足够大． 第一章　声现象 3．噪声的控制 (1)防止噪声的产生：在　　　　　减弱，如：禁止鸣笛、装消声器、控制音量等． (2)阻断噪声的传播：在　　　　　　中减弱，如：安装隔音墙、路边种树、关闭门窗等． (3)防止噪声进入人耳：在　　　　　减弱，如：戴隔音耳塞、捂耳朵、戴耳罩等. 第一章　声现象 教材图片 图片信息与练习 RJ 八上P28 图2.1－5 　图片信息：如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，再让空气逐渐进入玻璃罩内．实验现象：听到闹铃声先逐渐 　　 ，后逐渐 　　 ．实验结论：声音的传播 　　　　 ．该实验通过实验加 　　 的方式证明真空不能传声． 第一章　声现象 RJ 八上P28 图2.1－5 练习：我国是世界上手机用户最多的国家，手机间是通过电磁波传递信息的．我们能听到手机发出的声音，是因为手机中的发声体在 　　 ．若把一手机放在真空中，如右图所示，再用另一手机拨打罩内的手机号码，可以看见罩内手机显示灯闪烁，却听不到手机的铃声，这是因为 　　　　　　　　. RJ 八上P32 图2.2－1 图片信息：①如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出桌边，用不同的力拨动钢尺，钢尺的振幅不同，发声的响度不同．实验结论：声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度 　　 ．实验时注意要保持钢尺伸出桌面的长度不变． ②改变钢尺伸出桌面的长度，用同样的力拨动钢尺，振动越快，频率 　　 ，音调 　　 . 第一章　声现象 20 000 RJ 八上P32 图2.2－1 练习：如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端． (1)轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的　　　　不同；改变钢尺伸出桌面的长度，用同样的力拨动钢尺，则钢尺发出声音的　　　　不同． (2)当钢尺伸出桌面的长度很大时，尽管用非常大的力拨动钢尺，也听不到声音，其原因是　　　　　　　　　. 第一章　声现象 20 RJ 八上P34 图2.2－3 　图片信息：如图所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，乒乓球被 　　 ，结论：声音是由物体的 　　 产生的；用更大的力敲击音叉，乒乓球被弹开得更远，说明声音的响度与 　　 有关． 乒乓球所起的作用是将音叉的微小振动放大，用被弹起的高度来判断振动幅度的大小，这种实验方法叫做 　　　　　. 第一章　声现象 无规则 RJ 八上P34 图2.2－3 练习：如图所示，将正在发声的音叉接触竖直悬挂着的乒乓球，乒乓球被弹开，说明音叉在　　　　.若乒乓球从最低点摆动到最高点时，绳子突然断裂且乒乓球所受的一切外力均消失，则乒乓球将处于　　　　状态. 重难点1　　声音的产生与传播 第一章　声现象 分贝 例1　如图甲所示，阵阵鼓声是鼓面的　　　　产生的；图乙抽取玻璃罩内空气的过程中铃声变小直至微弱，说明真空　　　　(选填“能”或“不能”)传声． 第一章　声现象 声