Unit 6 I’m tall Lesson 33（教案）-2021-2022学年英语四年级上册

Unit 6 I’m tall. Lesson 33 【学习目标】 Ⅰ. Studying Aims and Demands 1.能够正确地听、说、读、写以下单词：tall, short. 2. 在适当的情景中正确地听、说、读、并运用下面句子： I’m tall. You’re short. Ⅱ. Studying Key Points 1.能够正确地听、说、读、写以下单词：tall, short. 2. 在适当的情景中正确地听、说、读、并运用下面句子： I’m tall. You’re short. Ⅲ. Studying Difficult Points 将所学句型运用于真实情景中，能用所学句型进行口语交流 【学习过程】 Step 1: 自主学习----明确目标 自学文本 1. 请同学们课前阅读思考本节导学案，明确本节课的学习任务和目标。 2. 小组内自学生词 ,做到会读知意(用铅笔标注）。 Step 2: 自学检测----在线测学 质疑思学 操作流程： 1、阅读对话，标记出重点短语和不明白的地方。组内解决问题。 2、读给你的小伙伴听，看看谁读的又快又好。 3、看图说词。 Step3: 自展提升----合作探究 展示交流 1.完整呈现整节课的设计思路，每一步给出明确的用时 2.目的是导引学生去完成 一、创设情境，预习展示 1.课前播放歌曲I have a nice doll. 2.师生自由对话。 二、明确目标，生成预期。 1．教师展示课堂学生学习的达成目标。 1）能够正确地听、说、读、写以下单词：tall, short. 2）在适当的情景中正确地听、说、读、并运用下面句子： I’m tall. You’re short. 2．学生自读目标，了解学习任务。 三、呈现任务，自主学习。 （1）小组合作，认读tall, short. （2）小组交流，理解对话，描述人物的身高特征。 （3）小组汇报问题或互帮解决问题。 四、合作探究，交流展示。 1. 学生相互交流说说人物的身高特征。 2.小组合作询问人物的身高特征。 五、精讲点拨，拓展提升。 （1）教师可询问：I’m tall. You’re short.时，学生回答：I’m tall. You’re short.借助适当的动作使学生理解含