Unit 3 It‘s a pineapple Lesson 15（教案）-2021-2022学年英语四年级上册

Unit 3 It’s a pineapple. Lesson 15 【学习目标】 Ⅰ.Studying Aims and Demands 1、 能正确听、说、读、写 单词:potato . 2、 能掌握句型What’s this/that? It’s a/an...能够在实际情景中恰 当地使用。 3、 能正确听、说、读单词potato, tomato . Ⅱ. Studying Key Points 1. 能够听，说、认读单词potato, tomato 2. 能够听、说、认读并运用句型: What’s this/that? It’s a/an... Ⅲ. Studying Difficult Points 将所学句型运用于真实情景中，能用所学句型进行口语交流。 【学习过程】 Step 1: 自主学习：（独立梳理本单元知识点） 一读：初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文了解新授内容。 二划：通读全文，掌握文章大意。划出看不懂的单词、句子。摘出课文中主要的词组和常用短语（包括已学过的）。 三思：根据课文插图仔细思考课文内容。 四帮：小组或同伴间读熟用原来学过的单词组成的新句子。 五提：在不明白处作？号，准备听课时向老师请教。 Step 2: 自学检测----在线测学 质疑思学 操作流程： 1. 学生独立完成导学案上的自学检测。 2. 对照正确的答案对错题进行反思，质疑。 I. 通过自学完成下列任务： 一、我能认识这些单词并分类 二、我能读好这些句子,并用这些句子练习对话 II. 核对答案并纠正错误的答案。 1、讨论并解决自学过程中遇到的问题。 2、跟录音读单词。 3、组长在组内带读单词。 4、组长在组内带读句型。 5、组内进行对话练习。 6、小组展示。 Step3: 自展提升----合作探究 展示交流 1.完整呈现整节课的设计思路，每一步给出明确的用时 2.目的是导引学生去完成 一、创设情境，预习展示 1．情景创设，导入新课。 2．检测：试读单词和句子。 二、明确目标，生成预期。 1．教师展示课堂学生学习的达成目标。 (1).能够听，说、认读单词potato, tomato. (2). 能够听、说、认读并运用句型: What’s this/that? It’s a/an... 2．