第四周-一年级上册数学【常规天天练】计算+提优（苏教版）

6参考爸紧角视关关练。 解析:大于4的数,从5开始数, 解析:先圈一圈,再数一数 如机器人的眼珠 每找一个就填进左圈。小于4 圈了几个圈,表示可以分给几 的数,从3开始找,每找一个就 个人。2.(1)38(2)3 填进右圈。 6解析:我们可以用 不代替那2只加进来的小动期42 一、1.(1)9(2)69(3)7 物,在图中画一画,最终确定 二、1.5111解析:分 12.(1)78(2)07 小熊和小鹿的顺序。3.10 类数、按照一定的顺序数(例 63.(1)03567 6解析:可以用圆圈画出 如从上到下),并且将已经数 小朋友们排出的队伍,然后再 过的图形做上标记。2.10 (2)80 数一数有多少人,要注意的是 个解析:一层一层地数,从 二、1.9不够解析:我们 不能把小云忘记了。4.2 上往下分别有1个气、3个 可以先圈一圈,发现可以分成 10解析:本题注意从右边 4份,最后一份只有1个梨 、6个 数起。5.2638解 所以不够分给5个人 析:每多1张桌子,多坐了2人。 2.6解析:如果摸5只,有 、1.(1)12(2)133 可能摸到的全是左手套或右 122(3)4114 手套,所以最“坏”情况就是摸 第四周 5只左(右)手套和1只右(左) 、1.8764210四 手套。 期2.1009.740≤ 3<4<6<7<9<103. 10(3)1358(4)5 二、1.1解析:我们发现第 2.7(或6、5、4、3、2、1、0)6 二行的钢笔比第一行多2支, (2)●●解析:先找到 五(或7、8、9、10)77(或8 只要移出多出的一半到第 重复出现的规律,再按照规律 9、10)109(或10)1(或 行即可,所以我们只能将第二 行中的1支钢笔放到第一行 画一画。2.(1)2(2)3 2、3、4、5、6、7、8、9、10)9(或 中去。2.第二块解析: 解析:把4个分成两份 二、1.第二行解析:其他三 数一数每块草块中有几个 有几种分法,再根据题意确定 都是连续出现的数字。 ,第三块草块中2个就 是哪一种分法 左面画2个∧(或1个 可以拼成一个 ),右面画4个八(或5、6、 1.6可以分成1和5、5和 7、8、9、10个)。解析:注 星1、2和4、4和2、3和37可 意答案的不唯一性。 期以分成1和6、6和1、2和5、5 和2、3和4、4和3 2.●0●●●●●●● 1.多10>7少7<10 ●●0●●●● 周2.(1)6(2)8和10(3)9 末(49(593.(1)①画8个 训△②画10个△③画6 (1)94(2)62(3)4 7(4)25 个(2)①6画6个 二、1.长方体(或正方体);圆 ②8画8个 2.67 解 1.(1)105(2)102 析:要注意那些小的图形,比 解析:分析出本题是将哪个 ◇前天天练计曾提⑤ 数字进行分与合 的组成,一步步往下填。 、1.略2.322 36104 答案不唯一,如 ,答案不唯 解析:这是考查7的组成情况 解析:只要每盒数量都不同, 的另一种形式 加起来是10根就行 2.画图略9解析:不能将 乐乐数漏了。 解析:本题是先填7的组成, 然后将结果继续分。 略2.743(答案 244解析:先将周不唯一 1.5326 7分一分,根据结果再思考6未3.●●●0● 训●●●●●●●● 周2.(1)√××√ 的分一分结果,最后把8分 ●●●●●●●4.101 末(2)X√X√ 训 分。2.男生:7人,女生:1(5)9:826;734(答案不 人;男生:6人,女生:2人;男 二1.(133(2)51(或生:5人,女生:3人;男生 二、1.95解析:求最多就 42)(3)24(或15) 解析:我们可以用6分一分 生:5人;男生:2人,女生:6 选择最大的两个数,最少就选 看看冇哪些情况,再根据题中 人;男生:1人,女生:7人7 择最小的两个数。2.(1)1 不同的要求,看看哪些情况符 种解析:有序地进行思考 2(2)39(3)①⑤ 合题意。2.(1)8(2)2 从男生7人开始,逐渐减少 ②④解析:认真审题,分 6(3)48(4)球圆柱 这样可以避免重复与遗漏。 清序数与数量的区别 (5)长方体(6)长方体球 解析:接着画时一定要注意 1.略 顺序,本题物体的排列:长方 体、球、正方体、圆柱循环出二、1.364解析:先填 解析:可以数一数各图形有几 现。3.(1)2(2)右2 左下角9的组成情况。 个;也可以移一移,拼 左 1左解析:两组 2.567解析:本题考查 物体,从一组搬一些给另外一 拼 9的组成。 组,一组减少的同时另一组增 加了。4.534解析 第六周 有些图形从图中不能直观看 1+2=32+3=5 见,需要借助生活经验和想象 星3+1=44+1=52.5 力去判断。第一组图形的最期 四