高效作业（16-20）-（微练）2022高考历史【赢在微点】大一轮复习顶层设计（专题）配套word

高效作业(十七)　世界多极化趋势的出现与世纪之交的世界格局 时间：40分钟　满分：100分 一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分) 1．(2021·桂林市高三模拟)马文·佩里在《西方文明史》中指出：“虽然欧洲各国有共同的文化遗产，但由于历史的不同和民族性格的差异，历史上长期不断的相互战争一直是他们的负担。经过了两次毁灭性的世界战争之后，许多人终于感觉激烈冲突的代价太大了，战争不再对任何国家有益。苏联的‘势力扩张’使某种形式的西欧统一具有诱惑力。”这反映出欧洲的联合是基于(　　) A．美国的帮助与扶植 B．对历史的反思和现实需要 C．保护文化遗产的需要 D．建立新的国家关系格局 解析　材料“历史上长期不断的相互战争一直是他们的负担”体现的是历史因素对欧洲联合的影响；材料“苏联的‘势力扩张’使某种形式的西欧统一具有诱惑力”体现的是苏联的威胁是欧洲走向联合的现实因素，因此材料反映出欧洲的联合是基于对历史的反思和现实需要，B项正确；A、C两项与材料无关，排除；当时仍然是两极对峙格局，D项排除。故选B。 答案　B 2．(2021·沈阳市高三联考)下图是一幅政治漫画，图中两导弹分别指代美国和苏联，导弹下法国人和德国人正在讨论。漫画主要揭示了(　　) A．美国与西欧结盟抗衡苏联 B．德法走向联合抗衡美苏 C．欧洲走向联合的外在压力 D．法国具有强硬谈判姿态 解析　材料体现的是以法德为代表的欧洲国家在美苏对抗的压力下，开始走向联合自保，因此C项正确；A、D两项与材料无关，排除；B项说法不符合史实，排除。故选C。 答案　C 3．(2021·南昌市高三模拟)“到1970年，欧洲不再是世界棋盘上的一个或两个卒子——东欧和西欧；中国也不再是苏联的卫星国；美国发起的把中国排斥在联合国外的做法开始失败。”最适合以上表述的主题是(　　) A．多极化趋势出现 B．欧洲地理政治的变迁 C．和平与发展成为时代主流 D．欧洲国际地位的提高 解析　由材料“欧洲不再是世界棋盘上的一个或两个卒子”“中国也不再是苏联的卫星国”可知，欧洲、中国、第三世界国家在当时已经崛起，这说明世界政治格局出现了多极化趋势，故选A。材料并不仅仅提到了欧洲，还提到了中国和第三世界国家的崛起，故B项不可能是材料的主题，排除；材料并未提及与和平相关的信息，排除C项；D项与B项同理，不可能是材料的主题，排除。 答案　A 4．(2021·九江市高三模拟)20世纪60年代，日本推行积极的经济外交。1962年，首相池田勇人出访西欧六国，协商贸易问题，法国总统戴高乐称他是“半导体推销员”。这是战后日本领导人首次出访欧洲。同时，池田还表示“没有必要和美国采取完全相同的态度，现在可以和中国大力开展经济、文化的交流”。可见，当时的日本(　　) A．实现了与中国的邦交正常化 B．联合欧洲共同对抗美国 C．表现出摆脱美国控制的倾向 D．积极谋求政治大国地位 解析　根据“没有必要和美国采取完全相同的态度，现在可以和中国大力开展经济、文化的交流”可以看出，随着战后经济的日益恢复，日本试图摆脱美国的控制，走独立的外交道路，故C项正确；A项是1972年，排除A项；日本并没有要对抗美国，排除B项；材料不能反映日本要谋求政治大国地位，排除D项。 答案　C 5．(2021·南宁市高三诊断)1945年，美苏控制下的美洲与欧洲国家占联合国成员国的绝大多数，非洲和亚洲的成员国数量较少；1975年，美洲与欧洲国家占联合国成员国的比例降至一半以下，而亚洲和非洲的成员国的比例大幅度上升。这一变化反映了(　　) A．世界经济区域化范围得到扩大 B．世界多极化趋势进一步加强 C．第三世界的崛起及其发展壮大 D．冷战期间国际力量逐步失衡 解析　根据“美洲与欧洲国家占联合国成员国的比例降至一半以下，而亚洲和非洲的成员国的比例大幅度上升”可以看出，随着第三世界国家的崛起和发展，他们在国际上的地位也不断提高，故C项正确；材料与区域化的趋势无关，排除A项；当时还是两极格局，排除B项；材料不能体现国际力量失衡，排除D项。 答案　C 6．(2021·汕头市高三模拟)1964年，第二次不结盟国家首脑会议纲领指出：“帝国主义、殖民主义和新殖民主义是国际紧张局势和冲突的一个基本根源。”1973年第四次首脑会议号召不结盟国家要“通过有效行使反对霸权的国家主权来巩固它们的独立”，“拒绝任何形式的奴役和依附、任何干涉和压力”。材料说明不结盟运动国家(　　) A．不满美苏两国对第三世界的争夺 B．意识到美国严重威胁他们的安全 C．欲建立他们主导的国际政治秩序 D．根据国际形势变化调整斗争目标 解析　根据材料“1964年第二次不结盟国家首脑会议纲领指出：‘帝国主义、殖民主义和新殖民主义是国际紧张局势和冲突的一个基本根源’”，说明此时是强调反对帝国主义、殖民