卷15 沈从文(基础卷)-【学习帮】2021-2022学年高中语文选修中外传记作品选读欣赏夺冠金考卷（人教版）

2.B(命题透析本题考査分析论点、论据和论证方法的能力。思路点拨:文章是按照柳具有的不同意象类型来论述 ②青春的旋律最激昂 的,并非按照时间顺序展开,其发展轨迹也不明显。) ③奋斗者才有资格书写未来 3.B(命题透析本题考査归纳内容要点和分析作者的观点态度的能力。思路点拨:逻辑关系错误。文中有“即使此 ④无欲无求,一无所有 传说确凿……故此据不足为证”。 ⑤生命该是一颗流星 4.C(C.“由信任到惊恐”不准确,“惊恐”应为“仇恨”。) ⑥《少年中国说》:“少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由 5.①善于伪装,处心积虑。他百般与小狐狸搞好关系的原因是想借助此使老狐狸放松警惕,引出老狐狸,然后卖老 则国自由,少年进步则国进步”。 狐狸的皮挣钱。他设置的机关,必须有一定的重量才能绊动,小狐狸不行,老狐狸正好 文言文参考译文 ②贪婪。他杀老狐狸,毫不手软,甚至没有片刻犹豫不忍,丝亳不考虑小狐狸的信任,心里想的只有钱 杨大雅宇子正,唐朝靕恭杨家杨虞卿的后代。杨虞卿的孙子杨承休唐夭祐初年,以尚书刑部员外郎的身份担任吴越囯册礼 ③自私冷酷。他不立刻杀小狐狸,是因为小狐狸不值钱,想等小狐狸长大再杀。第二年再见到小狐狸时,他毫不 副使,杨行密占据江、淮,道路阻断不能返回,杨承休就在钱塘安家。杨大雅是杨承休的四代孙。钱俶归降宋,带着他们一家住在 手软,跟踪几天,办法用尽,一心只想猎杀。(每点2分,共6分。意思对即可。) 宋州。杨大雅素来妤学,每天诵读数万字文章,即便饮食时也不放下书卷。考中进士以后,历任新息、鄢陵县主簿,改任光禄寺丞、 6.①从形象方面:“信任”体现了人性的残忍和兽性的纯真。在小狐狸的信任和猎人处心积虑设下的获取“信任 新昌县知县,调任浔州知州,监在京商税,再提升为秘书丞。咸平年间,交趾进献犀牛,杨大雅乘杌向朝廷献赋,被皇帝召来面试 圈套中,文章突出了猎人和小动物的形象特点 升任太常博士。很久以后,又上书自荐,献上自己所写的文章,又被皇帝召来面试。在集贤院任职,又出朝担任筠、袁二州的知州 ②从主题方面:“信任”,寓意深刻,发人深思,揭示、批判了自私冷漠的人性和唯利是图的社会现象,呼唤人与动 掌管开封府界诸县镇事,担任三司监铁判官、越州知州、提点淮南路刑狱。回朝后,考察国子监的学生,因荐举不实获罪,接连降职 为监陈州酒。调任常州知州,判三司都磨勘司、户部勾院。升任集贤殿修撰、应天府知府。还朝后,任职于纠察在京刑狱,以兵部 物之间的信任,呼唤人类纯真善良本性的回归,意味深长,让人感慨 郎中的身份担任知制诰。杨大雅原名杨侃,至这时,回避真宗还在藩玊第宅时的名讳,下诏改掉名字。任职二年,被授予右谏议大 ③从情节方面:“信任”推动了情节的发展。小狐狸对猎人的信任直接导致了老狐狸的上当;信任的被亵渎也直 夫、集贤院学士、毫州知州等官职,去世。杨大雅朴素妤学自信,不肯阿谀投靠,在集贤院任职二十五年不升职,有人在他之后 接导致了小狐狸对猎人的仇恨、报复,最终把猎人引向了陷阱。(每点2分,共6分。意思对即可。) 职,常常达到荣华显貴。有人笑他不合时尚,清高自守,杨大雅叹道:“我不向世俗学习,而是向圣人学习,因此到这个地步。我所 7.D(试题分析:此题考査筛选并整合文中的信息。D项过于绝对,成功解析了人类智能之谜,不一定就可以使机器 具备自由意志。) 起,上岸后,帽子衣服都丢了。当时丁谓镇守金陵,派人送来一套衣服,杨大雅推辞不接受,丁谓对此感到愧歉。宰相王钦若也对 8.C(此题考察筛选并整合文中的信息,A.以偏概全,新闻写作包括很多方面,例如“新闻评论”,“新闻评论”带有作 他不满。他晩年与陈从易一起被任命为知制诰。杨大雅尝趁被皇上召见的机会,呈上《原治》十七篇。著有《大隐集》三十卷,《西 者强烈个性色彩,而这恰恰是目前人工智能欠缺的。B.强加因果。戴尔本人对人工智能并不恐慌,是因为他认 垣集》五卷,《职林》二十卷,《两汉博闻》十二卷。 为技术就是要推动人的潜力最大化。D.忽略了前提,把理论上的可能性说成必然,原文讲的是“人类能达到的智 能水平,从理论上讲,通过相应的渠道机器完全可能达到”。) 略读 9.(1)利:①创造新型产业需求,带来劳动者的转型升级,②推动人的潜力的最大化,促进人类文明的进步和发展 卷15沈从文(基础卷) ③提高企业的工作效率和服务水平 1.B(三个成语都含有“轻蔑”之意。“嗤之以鼻”语义重,有时可以表示“讥笑”之意。“不足挂齿”,不值得提起,可用 (2)弊:①取代部分领域的人类工作,淘汰大量传统劳动力,加剧失业问题。②可能导致人类面临新的伦理和现 于自谦。“不屑一顾”含有“因认为不值得看而不看”的意思) 实问题,如机器反过来控制人类等新问题。(每1点得1分,意思对即可得6分) 2.A(B.句式