3.1生态系统的结构 课件-2021-2022学年高中生物人教版（2019）选择性必修二

3.1 生态系统的结构 大豆是发源于我国的重要粮食作物。大豆田里生长着稗草、苘麻、鸭跖草等多种杂草，分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物，土壤里还有蚯蚓、线虫，以及多种微生物。每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可以超过100kg。 讨论1：大豆根系会给土壤带来哪些变化？ 讨论2：大豆与其他生物之间存在什么关系？ 大豆田间剖面图 问题探讨 讨论3：根据以上讨论结果，请用一句话概括生物与环境的关系。 一、生态系统的范围(阅读P48－49) 1.概念　在一定空间内，由__________与它的__________相互作用而形成的__________，叫做生态系统。 2.生态系统的范围 最大：地球上最大的生态系统是_______，它是地球上的_________及其_____________的总和。 较小：一个池塘、一片草地、一片森林等。 |基础知识| 生物群落 非生物环境 统一整体 生物圈 全部生物 非生物环境 @《创新设计》 研教材互动探究 读教材自主梳理 理教材网络构建 ‹#› 判断以下例子是否为生态系统 ①一片树林____　 ②一片草原上的所有生物____　 ③一个动物园中的全部动物和植物____　 ④一个果园中的全部果树及其非生物环境____　 ⑤一个果园中的全部生物及其非生物环境____ ⑥生物圈____ ⑦一块朽木____ ⑧密云水库____ 是 否 否 否 是 是 是 是 3、生态系统的类型 水域生态系统 自然生态系统 人工生态系统 海洋生态系统 陆地生态系统 淡水生态系统 森林生态系统 草原生态系统 荒漠生态系统 冻原生态系统 农田生态系统 人工林生态系统 果园生态系统 城市生态系统 生态系统 分析生态系统的结构 生态系统1 某荒漠生态系统 在我国西北半干旱区，豆科植物柠条常被用来进行人工固沙。柠条扎根于沙粒间，顽强生长形成灌丛。在某沙化地区合理种植柠条之后，群落内物种丰富度逐渐增加并趋于稳定。群落中有地锦、胡枝子、画眉草、狗尾草、猪毛蒿等植物。还分布着多种动物，其中，植食性的有蝗虫、蝼蛄、叶蛾、土蜂等；肉食性昆虫或其他小动物有姬蜂、步甲、园蛛、蜈蚣等。在柠条根系周围的土壤中，生活着难以计数的真菌、细菌、放线菌。群落处于稳定状态时，群落所栖居的土壤表层含水量增加，土壤养分也在改善。 生态系统2 某池塘生态系统 下图为一个池塘生态系