[名校联盟]河北省丰宁满族自治县窄岭中学八年级历史上册第二单元《第7课 戊戌变法》课件

《中国历史》八年级上册第二单元 近代化的探索 教材地位： 在中国近代化的进程中，维新变法运动在推动中国近代化步伐的同时，更承担了挽救民族危亡、探索救国之道的历史使命，是一个承上启下的事件，它在很大程度上保留了中国的政治思想传统，同时又对辛亥革命和新文化运动起了良好的思想启蒙作用。让初中生认识这一事件并从中感受爱国情感是非常必要的。 学情分析： 初二学生个性普遍突出，对知识、对社会充满好奇与渴望，但缺乏相应的主动性，而又不愿被动接受。 初二学生已初步具备收集资料、分析资料、提取有效信息的能力、合作探究的学习品质。 教学目标： 知识目标：公车上书、百日维新、戊戌政变和戊戌六君子。 能力目标：培养学生自学搜集资料整合信息，分析、解决历史问题的能力，和全面、客观评价历史人物的能力，培养学生口头表达能力、团队合作能力以及创新意识。 情感态度与价值观目标： 培养学生关心时政，关心祖国前途命运，培养学生爱国救国意识和振兴中华的历史责任感。 教学设计： 1条主线：戊戌变法的兴起与失败 2个重点：公车上书、百日维新的主要内容和 历史意义。 1个难点：戊戌变法的历史意义。 3个亮点：公车上书和戊戌政变、学生表 演历史剧。 1个高潮：对百日维新意义的讨论 教学方法：创设情境、组织活动、启发引导 学习方法：自主探究、体验解说、讨论分析 “有心杀贼， 无力回天， 死得其所， 快哉快哉！” 我自横刀向天中学学科网笑，去留肝胆两昆仑。 公 车 上 书 为什么会发生“公车上书”的事情呢？ 引导学生从社会、政治、经济以及思想方面分析原因。 社会方面： 政治方面： 经济方面： 思想方面： 甲午战争后，民族危机加深。 （根本原因） 民族资本主义的初步发展。 民族资产阶级作为新的政治力量登上历史舞台。 资产阶级维新思想进一步发展。 请4位同学分别扮演历史人物：康有为、梁启超、荣禄、光绪帝 同学甲：我是康有为……（个人简介）…… 同学乙：我是梁启超……和康有为一起倡导了公车上书……又创办了《万国公报》、组织强学会…… 同学丙：我是荣禄…… 同学丁：我是光绪皇帝 zxxkw