专题17 绿色植物的光合作用-备战2022年中考生物母题题源解密

专题17 绿色植物的光合作用 考向1 光合作用 【母题来源】2021年中考江苏连云港卷 【母题题文】下图是绿色植物光合作用过程示意图。有关叙述正确的是（ ） A．图中的①和②可表示绿色植物光合作用的条件 B．海尔蒙特通过实验说明了阳光和柳树生长的关系 C．图中A可表示绿色植物光合作用的场所叶绿体 D．绿色植物生产的有机物仅用以满足自身的生长需要 【答案】C 【试题解析】光合作用是指绿色植物在叶绿体里，利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，释放出氧气的过程。 植物进行光合作用的场所是叶绿体，叶是光合作用的主要器官；光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用的条件是光；光合作用的产物是有机物(储存着能量）和氧气，因此①是水，②是二氧化碳，③是有机物，④是氧气，A表示叶绿体。 A．①是水，②是二氧化碳，这是光合作用的原料，A错误。 B．比利时的海尔蒙特，做过一个有名的"柳树实验”，水是加到桶里的唯一物质，于是海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水，当时他误认为柳树增加的重量只能来源于水，而不知空气中二氧化碳所起的作用；现在科学实验还证明二氧化碳也是光合作用的重要原料，所以海尔蒙特实验说明了水和柳树生长的关系，B错误。 C．光合作用是指绿色植物在叶绿体里，利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，释放出氧气的过程，叶绿体是光合作用的场所，A表示叶绿体，C正确。 D．绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅用以满足植物本身的生长需要，同时还是动物和人所需食物的最终来源，D错误。 故选C。 【命题意图】理解光合作用的概念、掌握光合作用反应式是解题的关键。 【命题方向】细胞、人体的四种基本组织、组织、器官、系统、人体、排列顺序、结构层次。 【得分要点】1.概念:绿色植物通过叶绿体，利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 2.原料:水、二氧化碳。 3.产物:有机物( 淀粉)、氧气（用带火星的木条检测，如果木条复燃，说明产生的气体是氧气） 4.场所:含叶绿体的活细胞。 5.条件:必须有光。 6.实质:合成有机物储存能量。 7.表达式: 二氧化碳+水叶绿 有机物(储存着能量)+氧气 8.影响因素:光照强度、二氧化碳浓度、温度等。 9.在农业生产上的应用(目的是增强植物白光合作用，提高产量): ①合理密植; ②增加二氧化碳浓度; ③延长光照时间: ④适量浇水。 考向2 实验探究：绿叶在光下制造有机物 【母题来源】2021年中考黑龙江卷 【母题题文】某小组以天竺葵为实验材料，探究植物光合作用必需的原料，实验设计如下图（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），回答问题： （1）实验前将天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是运走或耗尽叶片中原有的___________。 （2）设置甲组装置的目的是形成___________ 。 （3）光下照射几小时后，从甲、乙装置中各取一片叶，放入酒精中，水浴加热，溶解叶片中的___________。 （4）漂洗后，滴加碘液，观察现象：___________装置中的叶片变蓝。（填“甲”或“乙”） （5）由此得出结论：___________是光合作用必需的原料。 【答案】淀粉等有机物 对照 叶绿素 甲 二氧化碳 【试题解析】（1）为了排除叶片内原有淀粉对实验现象的影响，实验前要将实验装置放在暗处48小时，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。 （2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。故设置甲组（清水组）装置的目的是形成对照。 （3）酒精脱色：把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。脱色时，酒精要隔水加热，因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。故把叶片，放入酒精中，水浴加热，能够溶解叶片中的叶绿素。 （4）实验装置中，甲内是清水，清水不吸收二氧化碳，该装置的植物处于有二氧化碳的环境中；乙内是氢氧化钠溶液，氢氧化钠溶液可以吸收该装置内二氧化碳，给植物造成了无二氧化碳的环境。所以，漂洗后，滴加碘液，观察到的现象是：甲装置中的叶片变蓝，乙装置中的叶片不变蓝。 （5）在含有氢氧化钠溶液玻璃罩中的植物叶子没有变蓝色，仍是黄白色，而无氢氧化钠溶液（清水组）的植物叶子变成蓝色，说明：二氧化碳是光合作用必需的原料。 【命题意图】正确识记并理解二氧化碳是光合作用的原料是解题的关键。 【命题方向】本考点为必考考点，多以选择题和实验题的形式考查绿叶在光下制造有机物。建议掌握。属中度题。 【得分要点