第三单元 第7课 短歌行 归园田居(其一)-2021-2022学年新教材高中语文必修上册【金版新学案】教师用书（统编版）

篇目(一)　短歌行 一、作者档案 曹操(155—220)，字孟德，小名阿瞒，谥号魏武帝。东汉沛国谯县(今安徽亳州)人，政治家、军事家和文学家。其诗多为古题乐府，气韵沉雄，慷慨悲凉；其文亦清峻通脱。与其子曹丕、曹植合称“三曹”，形成建安文学的兴盛局面，并以自己的创作实践开创文学新风气。他的文学成就，主要表现在诗歌上。他的诗朴实无华、感情深挚，风格苍凉悲壮，古朴沉郁。 主要作品：其诗大致分两类，①反映汉末动乱的现实，代表作有《苦寒行》《薤露行》《蒿里行》等；②表现其统一天下的雄心和顽强的进取精神，代表作有《短歌行》《龟虽寿》《观沧海》等。 二、背景回放 曹操《短歌行》的创作时间尚无定论。一般认为是曹操于大战前夕，宴请众人，饮至半夜，忽见乌鸦往南飞鸣而去。曹操感此景而横槊赋诗《短歌行》。 曹操巩固了北方割据势力后，在建安十三年回到邺都，立刻着手改革官制，自任丞相，将大权紧紧地掌握在自己手中。此时，孙权统一了江南，建立东吴政权；刘备在荆州积蓄扩展力量，伺机活动。曹操深感今后的敌人更强更难对付，必须广招贤才，迅速壮大自己的力量，方有取胜的把握。南征的战事迫在眉睫，曹操的这层忧虑也日益加深。终于在一次宴会上，他用“短歌”的形式将自己的思虑公布于众。 三、常识链接 建安文学 文学史上的建安，指建安到黄初(黄初是魏文帝曹丕的年号)这段时间。建安文学的成就是多方面的，最突出的是在诗歌方面。建安时期，文人五言诗繁兴，这时期的诗坛，可谓群星璀璨，代表诗人有“三曹”(曹操、曹丕、曹植)、“建安七子”(孔融、陈琳、王粲、徐幹、阮瑀、应玚、刘桢)和女诗人蔡琰。他们继汉乐府之后，打破汉代文人诗歌消沉的局面，第一次掀起文人诗歌的高潮。他们直接继承了汉乐府民歌的现实主义精神，反映了丰富的社会生活，表现了新的时代精神，具有“慷慨悲凉”的独特风格，并且形成了“建安风骨”这一优良传统。同时，他们普遍采用新兴的五言形式，奠定了五言诗在文坛上的地位。 五言诗 五言诗，古代诗歌体裁之一。是指每句五个字的诗体，全篇由五个字构成的诗。五言诗属于吸收民歌的形式而成。唐代以前的五言诗通称为“五言古诗”或“五古”。初唐以后，产生了近体诗，其中即有五言律诗、五言绝句。 一、读准字音 譬如(　　) 子衿(　　) 呦呦(　　) 谈讌(　　) 三匝(　　) 吐哺(　　) 二、古字通假 契阔谈讌，心念旧恩　____同____　________ 三、一词多义 1．故 2．当 四、古今异义 1．对酒当歌，人生几何 古义：______________________________________________________________________ 今义：数学上的专有名词。 2．但为君故，沉吟至今 古义：______________________________________________________________________ 今义：迟疑不决，低声自语。 3．明明如月 古义：______________________________________________________________________ 今义：副词，表示显然如此或确实(下文意思往往转折)。 4．譬如朝露，去日苦多 古义：______________________________________________________________________ 今义：从所在地到别的地方。 5．但为君故，沉吟至今 古义：______________________________________________________________________ 今义：转折连词。 6．越陌度阡，枉用相存 古义：______________________________________________________________________ 今义：存在，生存。 五、词类活用 1．名词用作状语 月明星稀，乌鹊南飞____________ 2．名词用作动词 我有嘉宾，鼓瑟吹笙____________ 对酒当歌，人生几何____________ 3．使动用法 周公吐哺，天下归心____________ 4．意动用法 譬如朝露，去日苦多____________ 山不厌高，海不厌深____________ 六、文言句式 何以解忧____________ 【自主校对】 一、pì　jīn　yōu　yàn　zā　bǔ 二、讌　宴　宴会 三、1.原因，缘故/老交情/仍旧/同“固”，本来　2.对着/掌管，主持/处在某个时候/对等，比得上/把守 四、1.多少。2.沉思吟味。这里指思念和倾慕贤人。3.明亮。4.过去的。5.只是。6.问候，怀念。 五、1.向南　2.弹奏　唱歌　3.使……归顺　4.以……为苦　以……