第八单元知识盘点（含字词、佳句、感知、考点）四年级语文上册（部编版，有答案）

( 部编四年级 第 八 单元知识 盘点 ) 一、单元语文要素 历史传说故事。本单元课文主要是围绕“历史传说故事”这个专题进行编排的。由《王戎不取道旁李》《西门豹》《故事二则》三篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受人物形象，培养学生观察和分析的能力，从故事中明白道理。 二、单元课时目标和主题 篇目 课时目标 人文主题 王戎不取道旁李利用声像资源把学生带入故事情境中，理解感受人物的形象。引导学生反复朗读，背诵，揣摩其中蕴含的深刻道理。(重点是理解王戎对不摘李子缘由的阐述。向王戎学习,在生活中学会观察和思考。) 学习王戎敏锐的观察和判断能力。 西门豹 有感情地朗读课文,按照故事的发展顺序讲讲西门豹是怎样将计就计一步一步揭露巫婆和官绅骗钱害人的把戏的。通过人物的语言动作、神态、表情,体会人物的心理和形象。（重点是理解西门豹是如何巧妙破除迷信的。难点是理解西门豹办法妙在哪里。） 分析体会人物对话是理解课文、把握主要内容的重要途径。分角色朗读，把握情境，体会不同人物的语气、语调。表演要以熟读课文为基础，注意层次性。 ✳故事二则 正确、流利、有感情地朗读课文,联系有关词句,体会人物的心理活动。体会到学习要练好基本功和防微杜渐,不要讳疾忌医,要善于听取别人的正确意见的道理。练习提出问题和大家讨论,勇于发表自己的看法（重点是读懂故事的内容，鼓励学生反复诵读，揣摩感悟，理解其中的寓意。） 本课两首寓言故事，其中扁鹊、蔡桓公、纪昌、飞卫这四个人物的性格特点，从故事中体会其中蕴含的道理。 口语交际 讲历史故事：能借助卡片提示的重要信息,讲自己最喜欢的历史人物故事。（重点是能使用恰当的语气和肢体语言,把故事讲述生动。） 能使用恰当的语气和肢体语言,把故事讲述生动。 习作 我的心儿怦怦跳：能选取一件感受强烈的事,写清楚事情的经过和当时的感受。能自己修改习作,并誊写清楚。（重点是把当时的过程写清楚，还有自己当时是怎样的感受写出来。） 写清楚事情发展的经过，学习从“心情、动作、神态”等不同角度,把感受写清楚。 语文园地 按照事情发展的顺序复述课文，重点注意课文中提示顺序的词语的运用。掌握形近字。注意易写错字，体会把句子写具体的好处。学习正确书写。积累形容长像的词语。 指导学生进行识字练习掌握识字方法，抓住时间提示语，学会按照事情发展的顺序进行复述课文主要内容。 三、字词盘点 1.易读错字。诸位（zhū√ zhù） 巫婆（wū√ wǔ） 磕头（kē√ kè） 官绅（shēn√ shěn） 开凿（zuó záo√） 王侯（hóu√ hòu） 骨髓（suí suǐ√） 药剂（jǐ jì√） 提纲（gāng√ gǎng） 题例：给加点字注音。 投笔从戎( ) 诸( )位 竞( )赛 唯( )一 荒芜( ) 娶( )妻 媳( )妇 官绅( ) 答案：róng zhū jìng wéi wú qǔ xí shēn 解析：本题是对易错字的考查。在平时的学习中注意积累。 2.易写错字。 戎:注意与“戒”区分。 尝：上略短、下略长，党字头的竖写在竖中线上。 竞:下部是“兄”,注意与“竞”区分。 派：右半部分撇画要写出不同的长短与角度，竖提写在竖中线上，最后一笔捺略往上扬。 题例：读拼音，写词语。 王róng七岁，cháng与zhū小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿jìng zǒu取之，wéi戎不动。 答案：戎 尝 诸 竞走 唯 解析：此题考查的是对会写字的掌握。拼读要准确，不写同音字。“戎”的第二笔是横，第三笔是撇。“竞走”的“竞”的下部是“兄”，“唯独”的“唯”是“口”部。 3.形近字和同音字。 尝(尝试) 竞(竞争) 唯(唯唯诺诺) 偿(赔偿) 竟(竟然) 惟(惟妙惟肖) 娶(嫁娶) 浮(漂浮) 徒(徒弟) 取(取下) 俘(俘虏) 陡(陡峭) 【隹】 唯（唯一） 惟（惟妙惟肖） 【奄】 淹（淹没） 掩（掩护） 【走】 徒（徒弟） 陡（陡峭） 【乃】 扔（扔掉） 仍（仍然） 【尧】 饶（饶恕） 绕（缠绕） róng 戎马 容易 光荣 jìng 竞走 竟然 安静 hàn 干旱 汉族 汗水 gài 灌溉 大概 瓶盖 题例：比一比，再组词。 戎( ) 诸( ) 竞( ) 尝( )绒( ) 堵( ) 竟( ) 偿( ) 答案：戎马 诸侯 竞赛