第3单元《欣赏　大河之舞》（教案）-2021-2022学年音乐五年级上册

《大河之舞》教案 1、 教学目标 1、 欣赏《大河之舞》感受现代舞的魅力，了解当前比较流行的世界音乐文化，增加学生的音乐知识。 2、 初步了解爱尔兰踢踏舞的特点，运用教材中的节奏提示参与音乐表现。 2、 教学重难点 1、 通过听、唱主题，对比主题，参与表现主题等形式，了解乐曲结构，感受舞曲体现出的强烈节奏感。 2、 通过听辨主题次数、参与音乐表现的方式，培养学生的音乐感觉。 3、 教学过程 1、 节奏游戏导入（请你跟我这样拍） 2、“让我们带着这个轻松愉快的心情走进音乐课堂，首先我请同学们听一段声音，请大家猜一猜这是什么声音？” 生：“快板，铁片，……” 3、出示踢踏舞鞋图片 师：“原来发出这清脆悦耳声音的是一双鞋底镶有铁片的舞鞋，穿着这种鞋的舞蹈名字叫踢踏舞。” 4、介绍踢踏舞来历：踢踏舞起源于19世纪，是当时的美国黑人在闲暇时做的一种脚下的游戏，这种游戏逐渐被越来越多的人喜欢，19世纪的时候，踢踏舞被正式搬上了舞台，让我们看一下舞台上的美式踢踏给了你怎样的感觉。 5、欣赏视频播放：美式踢踏舞片段。 师：“美式踢踏舞给你怎样的感觉？” 生：“轻松，自在，愉快……” 师：“目前踢踏舞已经风靡全球，它影响了世界上许多舞蹈，其中最为著名的是爱尔兰大型踢踏舞剧《大河之舞》，这里的大河指的是爱尔兰利菲河，利菲河是爱尔兰的母亲河，就像我们中华民族的黄河一样，黄河孕育着华夏儿女，而利菲河孕育了爱尔兰人民，今天我们就一起来欣赏大河之舞中的精彩片段，请同学们在欣赏的过程中思考两个问题：1、爱尔兰踢踏舞给你带来怎样的感受？2、它与美式踢踏的区别在哪里？” 6、欣赏爱尔兰踢踏舞《大河之舞》片段。 7、师：“结合美式踢踏谈一谈爱尔兰踢踏舞给你的感觉。” 师：“我们平时看舞蹈演出的时候都喜欢观看肢体的表现，优美的舞姿，而观看踢踏舞的时候我们不仅是看更多的关注听，听什么呢？听它的脚步声，听他脚底下踏出的节奏（板书：节奏），节奏是踢踏舞的精髓所在，今天我们就一起来玩踢踏舞的节奏，在玩之前我们先看一看这首舞曲的主旋律。” 8、显示主题旋律，师清唱一遍。 9、用“lu”随琴哼唱，先慢速熟练后加快。 10、听一段旋律判断是不是刚才哼唱的旋律。 11、再次听赏主题旋律。 师：“数一数我们哼唱的旋律在整段旋律中出现几次？在欣赏过程中大家可以用手指表现出来，老师根据同学们的指示在黑板上进行标记。”