第1课《（听赏与跟唱）中国少年先锋队队歌》（教案）-2020-2021学年音乐三年级下册

《中国少年先锋队队歌》教学设计 （听赏与跟唱） 一、教材分析 《中国少年先锋队队歌》选自湖南文艺出版社三年级下册第一课（听赏与跟唱），由周郁辉作词，寄明作曲，原为儿童故事片《英雄小八路》的主题歌(原名《我们是共产主义接班人》)，1978年10月27日共青团十届一次全会决定《我们是共产主义接班人》一歌作为中国少年先锋队队歌。 二、教学目标 1.能用饱满、洪亮的声音齐唱《中国少年先锋队队歌》； 2.了解《中国少年先锋队队歌》的发展。 三、教学重点 准确演唱歌曲并理解歌词的内涵。 四、教学难点 背唱歌词并把握好歌曲的节奏。 五、学情分析 三年级的少先队员活泼好动，但组织纪律性强，创造性和与他人合作的能力也较强。少先队员上音乐课的热情非常高涨，兴趣非常浓厚。 六、教具 钢琴、红领巾（奖品）、歌谱（每人一份）等 七、课前准备 1.与队员们交流音乐课师生的问好方式（12345同学们好，54321老师你好）。 2.与队员们交流鼓励的方式。【棒棒（拍两次手），你真棒（双手对被表扬者竖大拇指），XXX（拍两次手），XXX（拍两次手），你真棒（双手对被表扬者竖大拇指）】 3.将队员们分为四个小队，告诉他们比赛胜利的小队将会得到“神秘奖品”，使队员们整堂课都在激烈又充满乐趣的比赛中学习，老师为他们每一个环节的表现情况进行打分。 4.提前板书（课题名、分组打分布局等）。 5.发歌谱（有教科书的情况下可省略）。 八、教学过程 （一）游戏及故事导入 上课铃声响播放《出旗曲》让队员们知道本节课的内容跟少先队有关，然后师生问好，我先向大家作自我介绍并强调所佩戴的红领巾，向队员们提问红领巾的含义进行加分，然后每小队选出一名代表进行“系红领巾比赛”根据速度和质量分别予以加分（根据队员们的表现可适当增加些其他抢答问题，例如建队日、国庆节等），紧接着与队员们一起回忆刚成为少先队队员时的感受，随后课件分别出示“潘冬子”和“王二小”两位小英雄的故事和相关背景音乐（《红星歌》和《歌唱二小放牛郎》）有感情的向队员们着重讲述王二小的故事并强调两位小英雄也是“光荣的队员”，激发他们对小英雄们的敬仰，并告知队员们现在我们学习小英雄不用流血牺牲，但我们的队歌必须会唱，大家有没有信心？（烘托气氛，为使队员们深刻理解《中国少年先锋队队歌》的内容打下铺垫。） （2） 让少先队员们带着问题初听歌曲。 问题一：请少先队员们在听完