第5课《（歌表演）拾豆豆》（教案）-2020-2021学年音乐三年级下册

《拾豆豆》教学设计 教学年级：三年级下册 教学内容：小学音乐湘艺版教材第六册第五课《拾豆豆》 教材分析： 《拾豆豆》是一首由山西民歌改编的儿童歌曲，六声徵调式，一段体结构。它的旋律和山西的方言紧密结合，如：“３７”、“５３”、“３５７６”，具有浓厚的民歌风格，歌曲活泼而富有情趣，以诙谐的音乐语言及民谣式的歌词，描绘了孩子们在田间拾豆豆时那顽皮而又朴实的形象。 教学目标： 1.能用自然、活泼的声音演唱山西民歌《拾豆豆》，感受山西民歌的地域风格和特点。  2.能在歌曲学习中参与音乐律动，能通过演唱、表情及肢体动作等表现歌曲的音乐形象。 教学设计意图：   课标中对三年级音乐教学中演唱的要求是乐于参与各种演唱活动，能够用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地演唱。能够对自己和他人的演唱做简单评价。根据课标的这个要求，我为歌曲创设了一系列与拾豆豆有关的情境，通过儿歌、身势动作、学说方言等活动来感受体验歌曲，通过唱一唱、说一说、跳一跳等环节来学唱歌曲，让学生感受山西民歌的韵味，产生具体的审美体验，从而更生动地表现山西民歌，创造更多的美。 教学重点、难点： 重点：能够用自然、明亮的声音演唱歌曲，感受山西民歌的风格特点。  难点：能参与活动表现歌曲。  教学过程： 一．情境导入 师用山西方言说：“胖丫丫，俊妞妞”猜猜老师说的是啥？（生答） 解释胖丫丫和俊妞妞指的是谁？师对着男生喊“胖丫丫”（哎）喊女生“俊妞妞”（哦） “你们知道胖丫丫和俊妞妞在做什么事吗？” 揭题山西民歌《拾豆豆》 二．歌曲学唱 （一）感受山西民歌 1. 初听歌曲 提问：听了歌曲，你感受到了什么样的情绪？ 2.复听歌曲 带领学生用秧歌中甩手绢的动作参与律动。 （邀请一位第一段表演得非常出色的学生上台来带着大家一起律动） （二）学唱山西民歌 CAI出示歌词《拾豆豆》 1.读一读（熟悉歌词） 2.唱一唱     a、教师逐句教唱第一段歌词，强调下滑音的唱法。 b、学生齐唱第一段，注意难点乐句的唱法。 c、跟琴自主学唱第二段歌词。 d、齐唱全曲。 e、边拍手边唱，体现强弱拍子。 f、师生、男女生合作互动演唱 三、歌曲表现 师：“这首歌曲这么好听，有一群小朋友禁不住跳起舞来，我们一起来欣赏一下吧！”（播放舞蹈视频） 跟着老师