Unit 7 教材思路分析2021-2022学年人教版新目标英语九年级全册

Unit7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes SECTION A 内容介绍 本单元的核心话题是“规则”。 1a-1c通过图文及听力活动导入单元话题：哪些事情是允许青少年做的，哪些事情是不允许做的。其中1a的单元主题图展现了一对母女对话的场面以及她们讨论的内容：青少年开车，挑选自己喜欢的衣服，穿耳洞戴耳环，女儿询问母亲能否坐朋友的车去购物。1a还呈现了本单元重点语言结构：与情态动词连用的被动语态。活动1b的对话则结合主题图的场景，将本单元话题、语法和句型真实地呈现出来，训练学生在听的过程中捕捉细节信息的能力。1c要求学生针对本单元语法和句型进行控制性口头操练，完成最基本的语言输出。从语言功能上看，这部分重点训练同意和不同意的表达。 2a-2d听说活动的主要目的在于巩固和拓展本单元话题、语法和句型。2a的对话呈现了两个女孩讨论他们的朋友Larry的场景，要求学生通过听了解她们各自的观点，以及对彼此的观点是否认同。2b则要求学生关注她们所陈述的理由并对内容进行排序。2c是一个“头脑风暴”活动，主要让学生讨论并列出日常生活中我们能做和不能做的事情。2d通过两个学生关于参观博物馆的规定的对话，让学生在语境中体会其他情态动词后接被动语态的用法，同时要求学生模仿示范对话进行口语操练。 3a-3c围绕着一首诗歌Mom Knows Best展开。诗歌不仅呈现了新的词汇，再现了本单元要求学习和掌握的should be allowed to do sth.的句型，更重要的是，它通过描绘孩子成长过程中与母亲的互动交流，利用细节的刻画引发读者的思考，潜移默化地对青少年进行情感教育，让学生学会理解父母对子女的关爱和教导。 本单元Grammar Focus列出了should，may用于被动语态的例句以及表示同意或不同意的表达用语。 4a是一个模仿写句子的练习，主要让学生观察并熟悉情态动词与被动语态连用的结构，学会将主动语态转换为被动语态，其中过去分词的构成仍然是学生容易出错的地方。4b是一篇短文填空练习，短文介绍了中西方在教育下一代的问题上不同的观念和不同的做法，由于要求填写的动词有被动态也有主动态，学生应根据语境和短文内容来判断需填写的动词的语态和时态，具有一定难度。4c是语言运用活动，要求学生为英语俱乐部制定规则，