11.1怎样才叫做功 教案 2021-2022学年沪粤版物理九年级上册

物理讲义 课题 11.1怎样才叫做功 九年级 知识回顾 1.什么叫力？ 2.力的作用效果是什么？ 姓　名 新课教学 教学目标： 1.知道功的概念，知道做功的两个必要因素 2.会求功公式W＝F·s的简单计算 3.会求功公式的三个物理量和公式转换 4.知道机械功原理 教学重点： 用做功的两个必要因素去判断是否做功 课堂笔记 教学内容 1．怎样叫做功(力产生效果了吗) 甲：用力推汽车，推而未动，甲做功了吗？ 乙：用力搬大石，累得满头大汗，但石头纹丝未动，乙做功了吗？ 丙：推箱子前行一段距离，累得腰酸腿疼，丙做功了吗？ 丁：从一楼提水上二楼阳台给花浇水，提水上楼的过程中，丁做功了吗？ 总结：没做功的共同点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 做功的共同点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 物理学中规定：作用在物体上的＿＿＿，使物体在＿＿＿＿＿＿上移动了一段＿＿＿＿，就说这个力对物体做了机械功(简称“功”)。 那么在什么情况下我们就一定做功了呢？ 所以做功的必要因素是①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 练习：重500N的王同学从楼下下车以后开始， ①背起重为50N书包，前行3m ②走上每个台阶高15cm的台阶，共4个台阶 ③平路走6m以后进入电梯 ④电梯启动，竖直上升6m到达3楼 ⑤出电梯走入教室 以上每个阶段，做功的力有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 没做功的力有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 没做功的情况： ①“劳而无功”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②“不劳无功”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③“垂直无功”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【练习】 1. 以下实例，力对物体做功的是(　　) A．举重运动员举着杠铃不动 B．小明将水桶从地面上提起 C．吊车吊着货物在空中水平匀速移动 D．用力搬桌子而未搬起 2. 在下面的哪个情景中，人对物体做了功(　　) A．用力将铅球掷出 B．小强举着杠铃静止不动 C．小悦背着书包静立在原地 D．小华用力推车，但没有推动 3. 在举重时，一运动员在第一阶段把150kg的杠铃很快举过头顶，第二阶段使杠铃在空中停留3s。关于运动员对杠铃做功的说法，正确的是(　　) A．他在第一阶段内没做功 B．他在第二阶段内没做功 C．他在两个阶段内都没做功 D．他在两个阶段内