1.1多种多样的区域-【新教材频道】2021-2022学年高二地理同步备课课件（人教版2019选择性必修2）

第一章 区域与区域发展 第一节 多种多样的区域 导入新课： 2019人教版 2019人教版 广东省佛山市南海区西樵镇的平沙岛是珠江的江心岛，地处亚热带季风气候区。按照国家规定，这里划出了基本农田保护区。为此，广东省下拨专项建设经费，修建水利设施；佛山市每年给农户发放农田保护补贴，以弥补农田不得他用的损失。 以上表述中出现了哪些类型的区域？为什么平沙岛基本农田的保护会涉及不同级别的行政区？ 【材 料】 【思考题】 课程标准和教学目标 2019人教版 课标解读 课程标准 结合实例，说明区域的含义和类型。 从内容上看，要求结合实例，说明区域的含义及区域的类型。区域是人们根据一定标准划分的，区域划分的标准可以是单一指标，也可以是多指标的。区域的空间尺度可大可小，有种划分区域空间尺度的方法是按照区域行政管辖范围划分。区域具有四个特性，即区域整体性、区域差异性，区域开放性和区域动态性。 目录 CONTENTE 不同类型的区域 01 不同空间尺度的区域 02 不同类型的区域 01 第一节 多种多样的区域 2019人教版 哎呀小小草素材 PPT 区域的含义与划分基础 区域是人们在地球表面按照一定的目的和标准划定的空间单元。 1.区域的概念 它是人们基于对世界的认识以及实践的需要，在地域差异的基础上划定的。 2.划定基础 2019人教版 哎呀小小草素材 PPT 区域的特征 2019人教版 差异性：指区域与同等级之间的差异。 整体性：区域内部的特定性质相对一致。 层次性：即区域是有层次的。 可变性：有的区域的边界是明确的，有的区域的边界具有过渡性质。 区域的特征：层次性 2019人教版 区域的特征：可变性 2019人教版 中国年降水量分布示意图 中国南部沿海地区海岸线变迁示意图 区域的特征：整体性 2019人教版 我国半湿润地区的年降水量一般为400〜800mm，蒸发量小于降水量。 我国湿润地区的年降水量大于800mm，蒸发量小于降水量。 区域的渐变性 2019人教版 思考题 (1)我国南北方的划分标准是什么? (2)现实中，秦岭-淮河--线两侧差异明显吗?为什么?由此你能得出什么结论? (3)我国南方地区，从南往北，气候、植被、农业生产等方面有变化吗?由此你能得出什么结论? 阅读课本自学窗《区域的渐变特征》，思考以下问题： 哎呀小小草素材 PPT 区域的划分 20