第二章 第四节 海陆变迁-2021-2022学年七年级上册初一地理【导与练】初中同步学习课件+word(湘教版)

2021-11-18
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内容正文:

第四节 海陆变迁 训练案 [基础达标] 1.B “沧海桑田”说明海陆是不断变化的,海洋能变成陆地,陆地也可以变成海洋。 2.C 在太行山中发现许多海螺、海蚌等海洋生物化石,说明这里曾经是海洋,太行山可能是从海底隆起形成的。 3.B 大陆漂移假说认为大约两亿年前,各大洲是相互连接的一个整体,对应图②;后来分裂,不断漂移分离,对应图③;到距今大约两三百万年前,形成了现在七大洲、四大洋的分布格局,对应图①。 4.B 漫画的意思是两块大陆曾经是一体的,后漂移分离,故可知反映的是大陆漂移假说。 5.B 全球由六大板块拼合而成,六大板块分别是欧亚板块、太平洋板块、非洲板块、美洲板块、印度洋板块和南极洲板块,其中太平洋板块几乎全部是海洋,其余板块既包括陆地又包括海洋,故选B。 6.A 图示同学演示的是板块碰撞挤压运动,地表会不断隆起。喜马拉雅山脉是由欧亚板块与印度洋板块碰撞挤压形成的,用该演示解释成因最合理。 7.A 8.C 本题组考查火山地震带的分布。第7题,板块交界地带有的张裂拉伸,有的碰撞挤压,地壳比较活跃,多火山、地震。第8题,读图可知,两大火山地震带分别为环太平洋火山地震带、横贯欧洲南部到亚洲的阿尔卑斯—喜马拉雅火山地震带。 [素养提升] 测控导航 知识点 题号 地表形态变化 1、2 大陆漂移假说 3、4、10 板块构造学说 5、6、7、8、11 火山与地震 9、11 1.B 造成海陆变迁的原因既有自然原因(如地壳的变动和海平面的升降),也有人为原因(如填海造陆)。图示海洋变为陆地,综合分析可判断,①应为填海造陆,②③应为地壳运动、海平面下降,④应为自然原因,故选B。 2.D 地中海在不断缩小,说明海洋可以变为陆地,可以作为海陆变迁的证据;A、B、C选项叙述的现象不能作为海陆变迁的证据。 3.D ①是南美洲,②是非洲,海牛栖息在热带浅海环境中,鸵鸟生活在陆地上,而且不会飞,按理它们都没有远涉大洋的能力,但这两种动物会分布在大西洋的两岸,说明非洲大陆和南美洲大陆曾经是连接在一起的。 4.B 南极大陆分布有丰富的煤,说明该地区原来位于较低的纬度位置,气候温暖湿润,森林茂密,后来由于南极大陆慢慢漂移才到现在的位置。 5.C 北京与华盛顿的距离在缩小,说明北京所在的欧亚板块与华盛顿所在的美洲板块作相向运动。 6.C 7.D 第6题,读图可知,澳大利亚大陆位于印度洋板块。第7题,结合图例读图,喜马拉雅山脉位于印度洋板块与欧亚板块碰撞挤压处,故喜马拉雅山脉不断长高。 8.B 根据图中板块运动方向可判断,红海位于板块张裂处,会扩张;地中海位于板块碰撞处,会缩小;①山脉为阿尔卑斯山脉,②山脉为喜马拉雅山脉,两山脉受板块挤压,都将被抬升。 9.A 环太平洋地带位于欧亚板块、太平洋板块、美洲板块、印度洋板块、南极洲板块及小板块之间。 10.B 本题主要考查大陆漂移假说。魏格纳根据非洲大陆西岸与南美洲大陆东岸的轮廓线十分相似,提出了大陆漂移假说。图中①是北美洲,②是欧洲,③是南美洲,④是非洲。 11.解析:第(1)题,读图可知,与欧亚板块会发生碰撞挤压的板块有非洲板块、印度洋板块、太平洋板块。C为印度洋板块。第(2)题,A处海洋处在欧亚板块和非洲板块碰撞挤压地带,故面积会变小。第(3)题,板块与板块之间的张裂拉伸,多形成裂谷或海洋。第(4)题,日本位于太平洋板块和欧亚板块交界处,地壳极不稳定,因此多火山和 地震。 参考答案:(1)3 印度洋板块 (2)小 欧亚板块和非洲板块碰撞挤压。 (3)B D (4)日本位于欧亚板块和太平洋板块交界处,板块碰撞挤压,地壳活跃 $第四节 海陆变迁 地表形态变化 1.“沧海桑田”这个成语说明了( B ) A.地形是静止不动的 B.海陆是不断发生变化的 C.农田不能变成大海 D.高山是永恒不变的 2.(2021黔东南期末)北宋沈括在《梦溪笔谈》中记载:在太行山中发现许多海螺、海蚌等生物化石,这一记载说明( C ) A.太行山上的海螺、海蚌等是陆地生物 B.太行山是从陆地变成海洋 C.太行山可能是从海底隆起形成的 D.海螺、海蚌是从洼地进入海洋的 大陆漂移假说 3.根据大陆漂移假说的基本观点,下列三幅图排列正确的是( B ) A.①→②→③ B.②→③→① C.①→③→② D.③→②→① 4.漫画《原来我们曾是一家人啊!》,反映的是( B ) A.盖天说 B.大陆漂移假说 C.浑天说 D.日心说 板块构造学说 5.[区域认知]板块构造学说认为,全球大致划分为六大板块(如下图)。六大板块中几乎全部由海洋组成的是( B )                   A.欧亚板块 B.太平洋板块 C.印度洋板块 D.南极洲板块 6.右图是某同学的课堂地理演示活动,下列地形区的成因,可以用该演示解释的是(

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