[名校联盟]江苏省句容市天王中学九年级化学《奇妙的二氧化碳》实验设计

一、教材内容分析及实验说明 本节内容是在学生学习氧气实验室制取的基础上，通过分析、对比、实践探究出实验室制取气体装置的设计思路。在全书乃至整个化学学习过程中，占有十分重要的地位。它是学生在实验室中制取某种气体时，药品的选择、装置的设计、实验的方法等思路构建的最佳素材，从而大飞跃提高学生动手能力和科学探究能力。用生活代用品自制一套制取CO2的装置，在视觉和感觉上给他以熏陶，让学生思维得以继续扩展，真正感受到化学实验不用局限在实验室，可以无处不在。上好此节课对学生今后学习化学基本实验及实验探究能力都有深远的影响。 二、教学目标: 【知识与技能目标】 1．掌握实验室制取二氧化碳的反应原理和方法，知道二氧化碳的验证和验满方法； 2．能设计出实验室制取二氧化碳的简易装置，了解实验室制取气体的一般思路。 【过程和方法目标】 1．通过实验室制取氧气的复习和对比确定实验室制取二氧化碳的装置，验证方法，进一步得出实验室制备气体的一般思路和方法。 2．通过多种能得到二氧化碳的反应原理的分析，得出选择大理石（或石灰石）与稀盐酸反应原理制备二氧化碳的原因，引导学生得出实验室制备气体时还需要考虑的一些基本因素，使学生的知识得到整合和升华。 【情感态度和价值观目标】 1．通过分析和探究实验室制取和收集二氧化碳的方法，对学生进行具体问题具体分析的辨正唯物主义教。 2．培养理科学习中严密的逻辑思维能力。 3．通过相关实验的探究分析，激发学生探究的兴趣。 三、重点、难点 1．实验室制取二氧化碳装置的探究；药品选用、发生装置和收集装置的设计选择、 操作步骤顺序 2．归纳实验室制备一般气体的规律。 3.二氧化碳和氧气制取实验及相关性质比较 4.．实验室制备气体的知识整合和能力的培养。 教学方法：分组实验、对比探究、合作讨论 教具准备：每组桌上均有的仪器：玻璃导管、橡皮管、集气瓶、玻璃片、水槽、点滴板、药匙、胶头滴管、试管。塑料瓶、调料瓶、输液管。 实验装置： 药品：大理石、石灰石、碳酸钙粉末、碳酸钠粉末、稀盐酸、稀硫酸、石灰水。 每组桌上提供的不同仪器分别为： 第一组：锥形瓶、双孔橡皮塞、分液漏斗 第二组：试管，单口橡皮赛、铁架台（带铁夹） 第三组：平底烧瓶、橡皮塞、分液漏斗 第四组：锥形瓶、双孔橡皮塞、长颈漏斗 第五组：锥形瓶．单孔橡皮塞、注射器 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图