第13课 载歌载舞（教案）2021-2022学年信息技术五年级上册-浙江摄影版（2020）

第13课 载歌载舞 教学目标 1.认识声音分类中的弹奏音符、弹奏鼓声、设定节奏、设定乐器指令，并掌握这些指令的用法； 2.了解弹奏音符指令中的音高参数和乐谱中音阶中音符的一一对应关系。 3.初步学会运用Scratch声音分类中的相关指令进行简单乐曲创作。 4.尝试在Scratch中用重复执行指令简化连续出现重复的指令。 5.经历Scratch音乐创作过程，初步学会根据乐谱编写带豉点的动画脚本； 6.激发用scratch软件创作音乐的热情； 重点难点 1.了解弹奏音符指令中的音高参数和乐谱中音阶中音符的一一对应关系。 2.根据乐谱编写相应的动画脚本。 教学过程 （一）激趣导入 1.找出规律，用手打拍子唱一唱 （1）( ),( ),( ),2,4,6,7,8 提示：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数 （2）1 1 5 5 6 6 5 提示：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。 【设计意图】从脑筋急转弯形式的找规律导入，揭示本课学习的内容：Scratch创作乐曲。找出规律后，用手打拍子唱一唱，为以后环节学习打鼓点等音乐基础知识作准备。在该环节要注意快速切入教学，不可在找规律中耽误时间，影响教学效率。 2.视唱、浅析《小星星》曲谱，边打拍子边唱曲谱，提问：1=C4/4的表达的意义。 【设计意图】掌握在Scratch中创作乐曲的涉及的音乐基础知识。 3.揭题：用Scratch创作载歌载舞的动画。 （二）探究 提问：图中Scratch积木弹奏的是《小星星》一曲中哪一句？为什么？ 引导学生观察总结：根据音高、拍子的变化推断弹奏的是第一句；弹奏音符60、67、69、67即为C调的音符1、5、6、5。 （三）练习 1.出示《小星星》曲谱，打节奏视唱。 2.出示音符、琴键、音高对比图，引导学生在Scratch找到声音分类。 （四）创作 1.欣赏带鼓点的第一句，对比图中两堆弹奏积木有什么不同？为什么？ 引导学生观察总结两堆积木拍长不同，所以积木的块数不同，左边的1拍=右边两个0.5拍，左边的2拍=右边四个0.5拍。 2.出示创作任务，五分钟完成。 （1）你可以让音乐速度和老师一样快吗？ （2）你可以用更丰富的乐器和鼓点创作乐曲吗？ （3）你有更简便的方法加鼓点伴奏吗？ （4）你能继续创作完成《小星星》曲谱吗？ 其中第（4）点不要求在规定时间内全部完成，教