第12课 角色对话（教案）2021-2022学年信息技术五年级上册-浙江摄影版（2020）

第12课 角色对话 第一课时 教学目标 1.认识“说话”“等待”等指令。 2.通过插入小老鼠角色的任务，掌握添加新角色、调整角色大小以及方向的操作方法。 3.通过编写猫鼠对话的程序，感受顺序结构程序编写的方法，体验scratch创作作品的一般过程。 重点 设置对话脚本。 难点 让两个角色对话同步。 教学活动 【活动1】创设情境，激趣导入 1.师：同学们，你们看过一部叫“猫与老鼠”的动画片吗？ 2.生：见过，他们超搞笑的。 3.师：是啊，在动画片中，猫与老鼠之间发生了一连串有趣的故事。今天，猫鼠这对天敌又相遇了，它们俩面对面站着，我们看看他们会聊些什么呢？ 4.师：播放《猫鼠对话》范例。 5.生：欣赏。 6.师：通过观看猫鼠对话，你觉得后面老鼠会怎么回答呢？ （请学生上来表演） 7.师：真是一只机灵的老鼠与一只愚钝的猫。那今天，就让我们利用scratch软件也来制作这样一份猫鼠对话。——PPT出示课题《角色对话》。 【活动2】讲授新知 1.师：首先，我们要先打开scratch软件（师打开），在舞台中小猫已经有了，那还缺谁？ 2.生：小老鼠。 3.师：恩，还得把小老鼠请出来。那如何添加呢？在大家的桌面上有一个《第七课》文件夹，里面有一个“1添加新角色”微视频，请你借助视频，将”小老鼠“角色请入舞台中。同时思考：添加新角色有几种方法？它们有什么区别？ 一、任务一： 1.学生开始探究，师巡视观察学生完成情况。（2分钟时间） 2.过渡：师：老师发现同学们速度非常快，小猫与老鼠都站在舞台中间了。现在要请同学们来说说你发现了几种添加新角色的方法？他们的区别是什么呢？ 3.生：讲解。师在台上运用鼠标进行补充。【3种，根据需求选择】【绘画+文件自带+随机】 4.师：对图片上各文件夹的内容稍做讲解。（各文件夹分别是动物、科幻、字母、人物、事物、交通工具），在以后的创作中同学们可以再仔细研究。今天我们的小老鼠在动物类里面，我们把它添加到舞台上。 5.师：可是问题来了，现在请你们看看舞台中的猫和老鼠，你觉得有什么与剧情不符，需要调整的吗？ 6.生：猫比老鼠还要小，老鼠还没有与猫面对面。 7.师：是的，老鼠相对要小一点，同时出于礼貌，对话的双方要面对面。同学们观察得非常仔细，那我们应该怎么调整呢？ 8.生：同样老师的帮助视频“2调整大小和位置”、“3设置角色方向” 中有非常详细的操作步骤，同