1.1 参考系 时间 质点（word教参）-【优化探究】2021-2022学年新教材高中物理必修1（教科版）

1　参考系　时间　质点 新课程标准 学业质量目标 1.经历质点模型的建构过程，了解质点的含义。 2．知道将物体抽象为质点的条件，能将特定实际情境中的物体抽象成质点。 3．体会构建物理模型的思维方式，认识物理模型在探索自然规律中的作用。 合格 性考试 理解质点、参考系、时间、时刻的概念，能解决实际问题(物理观念) 能掌握建立物理模型的方法，知道质点的简化条件(科学思维) 参考系的选取原则、利用坐标轴来表示时间和时刻(科学探究) 等级性考试 能利用质点、参考系、时间的相关知识，解决现实中的问题(科学态度与责任) 一、参考系 1．参考系：在研究物体的运动时，作为参照的物体叫作参照物，它以及与它保持相对静止的物体组成一个系统，叫作参考系。 2．参考系的选择原则上是任意(选填“任意”或“唯一”)的，只是选择不同的参考系，物体的运动情况可能会有所不同(选填“可能会有所不同”或“一定相同”)。 3．凡没有特别说明的，都默认是以地面为参考系。 二、时间和时刻 1．时刻：指某一瞬间，用时间轴上的点表示。 2．时间(时间间隔)：指某两个时刻之间的时间间隔，用时间轴上的一段长度表示，即Δt＝t2－t1。 三、质点 1．机械运动 (1)定义：物体的空间位置随时间变化的过程。 (2)分类 ①平动：物体上各点的运动情况都相同(选填“相同”或“不相同”)。 ②转动：物体上各点的运动情况不相同(选填“相同”或“不相同”)。 2．质点 (1)定义：把物体简化、抽象为一个具有质量的点。 (2)一个物体能否看作质点，取决于所研究的问题，而不是单纯看物体实际体积的大小。 (3)理想模型：保留主要因素而忽略次要因素的思维方法通常称为理想化方法，而这种从实际物体中抽象出来的、被理想化了的研究对象称为理想模型。 知识点一　对参考系的理解 [情景探究]　(1)坐在火车里的乘客为什么说火车没有动呢？ (2)站在站台上的小朋友为什么说火车好快呢？ (3)怎样描述物体的运动情况呢？ 提示：(1)火车相对于乘客没有发生位置的变动，所以乘客以自己为参照说火车没有动。 (2)火车相对于站台及站台上的小朋友的位置在快速变化，所以小朋友以站台为参照说火车速度好快。 (3)由上面的分析可知，要描述一个物体的运动情况，需要先选择某个其他物体作为参照，观察物体的位置相对于这个“其他物体”是否随时间变化，以及怎样变化。 1．选择参考系的意义 要描述一个物体的运动，必须首先选好参考系，只有选定参考系后，才能研究物体做怎样的运动。 2．选取参考系的方法 研究物体的运动时，参考系是可以任意选取的，但一般根据研究问题的方便性来选取。在研究地面上物体的运动时，常选地面或相对于地面静止的物体作为参考系。 3．参考系的四个性质 任意性 参考系可以任意选取，任何物体都可以作为参考系 标准性 用来作为参考系的物体都是假定不动的，被研究的物体是运动还是静止，都是相对于参考系而言的 差异性 选择不同的参考系，同一运动的观察结果可能不同 统一性 比较不同物体的运动时，应该选择同一参考系 [易错提醒] (1)在具体问题的分析中，选择合适的物体作为参考系，可使问题的分析变得简单。 (2)在解题过程中，选地面作为参考系时可以不指明，但选其他物体作为参考系时必须指明。 [典例1]　2019年9月23日第七届世界军人运动会圣火在陆军英雄部队“开国大典红一师”传递。本站主题是“传承红色基因、维护世界和平”，共有20名来自陆军的火炬手参与传递。观察下图中的旗帜和甲、乙两火炬手所传递的圣火火焰，关于甲、乙两火炬手相对于静止旗杆的运动情况，下列说法正确的是(旗杆和甲、乙火炬手在同一地区)(　　) A．甲、乙两火炬手一定向左运动 B．甲、乙两火炬手一定向右运动 C．甲火炬手可能运动，乙火炬手向右运动 D．甲火炬手可能静止，乙火炬手向左运动 [思维导引]　(1)红旗向左，则风向左吹。 (2)甲火焰向左，甲火炬手可能静止，可能向左运动或向右运动。乙火焰向右，则乙火炬手一定向左运动。 [解析]　由静止旗杆上旗帜的展向可知，此地区风向向左，火炬手甲的火焰向左，甲火炬手可能静止不动，也可能向右运动，还有可能向左运动，但向左运动的速度小于风速，火炬手乙的火焰向右，则乙一定向左运动，且向左运动的速度大于风速，故D正确。 [答案]　D [名师点评] 判断参考系的两种方法 (1)静物法：明确观察到的现象中，什么物体是运动的，什么物体是静止的，静止的物体可能就是参考系。 (2)假设法：假设以某物体为参考系，看对物体运动的描述与观察到的结果一致是否，若一致，该物体可能就是参考系。 针对训练 1．2019年6月11号早晨中国海军辽宁号航空母舰编队通过了宫古海峡，编队成员除辽宁舰外，还有一艘052D驱逐舰与一艘