Unit 4 For Better Performance 教案-2021-2022学年中职英语外研版第一册

单元名称 Unit 4 How Can I Get There? 授课内容 For Better Performance, Around the world 教学目标 1. 能够听懂问路、指路的对话，根据所听内容在地图中标画出具体行走路线，并根据所给地图，清晰、明确地指路，按要求推荐不同路线。 2. 能够以辩证的思维方式思考问题，理解、梳理不同出行方式的优缺点，并能根据具体情境，考虑多方因素，制定合理的出行方案。 3. 能够从中国高铁的快速发展和“一带一路”倡议，认识到世人瞩目的中国发展速度，以及各国间合作、互助的发展理念，增加作为中国人的自豪感，坚定文化自信。 4. 能够在思考、交流、合作探究中学习和使用语言，运用恰当的学习方法，如使用图表梳理思路、呈现信息，能借助教材中的“My Progress Check”环节监控、评价、反思和调整自己的学习内容和计划，树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯。 教学重点 1. 能使用泛听、精听相结合的方式记录对话中的重要信息，在地图中标画出具体行走路线，能结合实际，清晰、明确地问路、指路。 2. 能使用文字与图示相结合的方式生动呈现文本信息，如使用图表介绍各种出行方式的优缺点。 教学难点 1. 能使用常用的词句介绍物体的方位，清晰、明确地问路、指路。 2. 能客观、辩证地比较各种出行方式的优缺点，根据实际情况制定合理的出行方案。 教学方法 小组讨论法、任务教学法 教学手段 PPT课件、多媒体设备、音视频素材等 教学过程 教学环节与 时间分配 教学活动与步骤 设计意图 评价要点 Warm-up 3’ 1. T describes her route from home to school and asks Ss to follow her and draw the route. 激活学生相关背景和语言知识，导入话题，内容贴近日常生活，提高学生参与的积极性。 在教师的帮助下，能听懂并标画教师上班的出行路线。 Pre-listening 2’ T shows the map in Activity One. Ss get familiar with the map and try to speak out the places and road names. 通过熟悉地图，