江苏省盐城市伍佑中学2021-2022学年高二上学期期中考试历史试卷（选修）

盐城市伍佑中学 2021-2022学年秋学期高二期中考试 历史试题(选修) 考试时间:75分钟 总分:100分 一.选择题(本大题共20小题,每小题3分,总计60分。) 1.钱穆在《中国社会演变》一文中指出:“不论西周氏族,乃及夏氏族、商氏族及其他氏族 全在此制度(中国周代封建)下,逐渐酝酿出一种同一文化、同一政府、同一制度的大同 观念来。”这说明分封制 A.确立了君主专制中央集权意识 B.加强了中央对地方的统治 C.强化了王室对土地人口的控制 D.有利于后世统一国家的建立 2.考古工作者在河南辉县琉璃阁发掘了一座春秋时期的诸侯墓,出土了只有周天子才能使用 的九鼎。这反映了 A.宗法制度的瓦解 B.分封制度的崩溃 C.等级制度的颠覆 D.礼乐制度的破坏 3.唐朝自太宗时起,有了以他官为宰相的记载。一些官员以“参议朝政”“参知政事”等名 号预宰相事;一些元老重臣则以“平章事”或“同三品”等名号参与决策。唐代的宰相是 个集体,宰相议政办公的地方就是政事堂。政事堂的设立,反映了 A.相权有所分散 B.官僚政治趋向贵族化 C.“外朝”参议要政 D.政治决策走向透明开放 4.王安石在变法中“募饥民修水利”,以“赈救食力之农”“兴陂塘沟港之废”。与“煮粥赈 灾”“开仓放粮”等赈灾方式相比,王安石此举力图 A.尽量减轻政府的救灾负担 B.稳定灾区的社会秩序 C.从长远上解决灾民生计问题 D.建立政府抗灾救荒体系 5.雅典和罗马是西方古典文明的杰出代表,对后来西方的历史和文化影响深远,二者都有 A.皇帝制度B.司法陪审制C.完备法典D.陶片放逐法 6.公元12-16世纪欧洲各国和自治城市兴起了研究罗马法的典籍,并将其基本原则和概念 适用于法律实践中的学术运动,史称“罗马法复兴”。罗马法中有关调整物权和契约的法 律十分发达,这说明罗马法是建立在古罗马 A.幅员辽阔的疆域之上 B.发达的私有商品经济之上 C.复杂的阶级关系之上 D.良好的社会诚信体系之上 7.有学者认为:明朝皇帝个人的自由到最后已经是狭小到无以复加了。甚至连立储君这样的 事情也没有自由。万历的国本之争对比康熙随心所欲的换太子,可知万历做皇帝的难处。 明末在各项制度上已经接近于早期欧洲的君主立宪,正如欧洲君主国家的储君们被选择 出来需要经过内阁的批准。在这里学者主要强调 A.欧洲普遍认同君主立宪制 B.明朝君主权力逐渐丧失 C.文官集团对统治者的影响 D.内阁逐步获得了决策权 8.雨果在小说《九三年》中描述1793年法国唯一的最高权力机关国民公会,“既是正式选举 会议又是十字街头,既是权威机关又是平民大众,既是法庭又是被告”。这里的国民公会所 体现的政治理念是 A.三权分立 B.君主立宪 C.人民主权 D.法律至上 9.19世纪中后期英美推行文官制度改革:文官任用采取公开平等考试、择优录取的办法; 实行定期考绩,按照勤惰、政绩大小予以升降、奖惩;禁止文官介入党派活动,文官不与执 政党共进退。这种制度改革 A.有违民主自由选举的精神 B.是全面学习中国科举制度的结果 C.有利于管理专业化科学化 D.大大削弱了执政党的领导能力 10.美国建国初期,制宪会议的参加者麦迪逊认为,新宪法授予联邦政府的权力很少,并有 明确的规定;各州所保留的权力很多,却没有明确规定。在第一届国会上,麦迪逊提出宪法 修正案:除了明确授予中央政府的权力以外,其余的权力由各州自行保留。这一主张 A.赋予各州主权 B.恢复邦联制度 C.体现了分权与制衡原则 D.旨在扩大联邦政府权力 新航路开辟刺激了民族君主制的崛起,形成以王权君主制为核心的国家,民族语言、民 族文化得到进一步的统一,使民众逐渐摆脱了狭隘的地方主义,转向以国王和国家为认 同的对象,并且形成统一与整体的民族意识与民族情感。这表明 A.新航路开辟是民族国家形成的前提B.新航路开辟得益于民族国家的支持 C.新航路开辟促进了民族国家的形成D.近代民族国家基于王权君主制形成 12.20世纪50年代的某外交声明称:“两国总理承认,在亚洲及世界各地存在着不同的社 会制度和政治制度。然而,如果接受上述原则并按照这些原则办事……就会缓和目前存在于 世界上的紧张局势。”新中国与该声明密切相关的外交事宜是 A.参加万隆会议 B.提出和平共处五项原则 C.出席日内瓦会议 D.签订《中苏友好同盟互助条约》 13.1952年5月30日,中共中央发出整党建党的指示,要求“乡乡有支部”。截至1956年 底,全国多数乡“在乡的党委或总支下都已按照农业社建立了党的组织”。这一举措 A.强化了国家组织能力 B.意在调整国民经济结构 C.推动了土地改革开始 D.构建起基层治理的体系 14.欧阳修注意到地方政府中的腐败风气,“枉直乖错”;张载在本乡“以礼化俗”;吕大钧兄 弟在蓝田建立“乡约”