第三章 中国的自然资源 高效达标检测-2021-2022学年八年级上册初二地理【导与练】初中同步练案综合检测卷（湘教版）

第三章高效达标检测 测控导航 知识点 题号 自然资源概况 1、2、3、4、5、6、7、8、21 中国的土地资源 7、9、10、11、12、13、22 中国的水资源 13、14、15、16、17、23 中国的海洋资源 18、19、20、24 一、单项选择题 1.C　题干中描述的自然资源有森林资源、水资源和土地资源。 2.B　我国自然资源的特征是总量丰富,人均不足;目前我国的自然资源利用率低,浪费严重;我国水资源分布的特点是南多北少,夏秋多、冬春少;我国南方耕地以水田为主,北方耕地以旱地为主。 3.A　4.D　5.D　本题组考查我国的自然资源。第3题,由题干信息可知,干热岩是一种可循环利用,不排放废水、废物、废气的地热能源,是清洁能源,属于地热资源,是可再生资源,目前没有大规模开发利用。第4题,由题干信息可知,青藏高原南部占我国大陆地区干热岩储量的1/5,开发前景广阔,图中④位于青藏高原。第5题,在自然界,自然资源的数量是巨大的,但又是有限的,随着人口的增多,资源的人均占有量不断下降,随着生产的发展,某些资源的总量变得越来越少,所以要节约和合理利用自然资源;自然资源是为人类服务的,可再生资源要尽量做到循环利用,注意保护与开发,而非可再生资源要做到节约、合理利用。 6.B　7.D　第6题,由题中关键词“新能源”可知,新能源相比较传统能源主要的优点是能减少燃油量,较清洁,污染小,故有利于减轻大气污染。第7题,乙醇的原料农产品中大部分是粮食,我国人口众多,对粮食的需求量大,大量用粮食来生产乙醇,可能导致粮食的短缺。 8.D　9.B　第8题,可再生资源是指被人类开发利用后,可以在较短时间内更新、再生,或者能够重复利用、循环使用的自然资源,如太阳能、水能、气候资源、生物资源、水资源和土地资源等,天然气、煤炭、石油等都属于非可再生资源。第9题,我国林地主要分布在东北、西南和东南地区;我国土地资源特点为耕地比重小,人均耕地少;读图可知我国土地利用类型的比重不均衡;由于中国人口众多,人均耕地面积远低于世界平均水平。因此,“人多地少”是中国的基本 国情。 10.A　我国农牧区气候干旱,降水稀少,由于过度放牧,导致草地沙化和水土流失。 11.D　12.C　本题组主要考查我国土地资源的开发和利用。读图可知,由于我国人口众多,人均土地资源不足,加上建筑用地占用大量耕地,致使耕地面积不断减少,为确保粮食安全,把“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地”作为我国的基本国策。 13.D　14.B　第13题,与北方地区相比,南方地区人口数量多,水资源丰富,但耕地少,人均耕地面积小。第14题,解决我国水资源地区分布不均的有效措施是跨流域调水。 15.D　增加地下水开采量会造成地面下陷,直接利用工业和生活污水灌溉农田会污染土地,因此这两种做法不可取。 16.B　17.D　本题组主要考查我国水资源的分布。第16题,读图可知,我国瓶装饮用水产量居全国前十而水资源又极度短缺的省份是山东、河南。第17题,吉林省东部为长白山脉,降水丰富,河流众多,水质好,瓶装饮用水产量高。 18.B　19.B　中国最大的渔场是舟山渔场,位于杭州湾以东,长江口东南的浙江东北部,即图中乙处。该处有江水注入,饵料丰富,鱼类 丰富。 20.A　本题考查保护海洋资源的措施。为了使海洋资源可持续发展,实行的措施有禁止过度捕捞,防止海水污染,实行伏季休渔,适当开发浅海、滩涂的资源。 二、综合题 21.解析:本题运用图片和统计图等资料考查我国农村某地能源结构状况及存在的问题。第(1)题,根据该地生活能源构成看出,该地生活能源以秸秆、薪炭为主,其次是煤炭。这种能源结构使得植被遭到破坏,还会引起水土流失、土地荒漠化等问题;秸秆不能还田,减少土地有机肥的供应,导致土壤肥力下降。第(2)题,节约用电,人走灯灭;用竹篮买菜;垃圾分类回收;利用沼气能等是正确的做法。用塑料袋装物品、大量燃放鞭炮、使用一次性方便筷等既是对资源的浪费,又是污染环境的做法,是不正确的。第(3)题,生活中经常发现:上班一族以私家汽车代步,人走而不随手关电脑等浪费能源的现象。节约能源的好方法:使用节能灯具,及时关灯、电视机、风扇,使用节能炉,能手洗的衣物就不用洗衣机等。 参考答案:(1)秸秆、薪炭　水土流失　土壤肥力(3分) (2)ADEF(2分) (3)生活中还发现:开私家车上下班,不随手关电脑等浪费能源的现象。节约能源的好方法:使用节能灯具,及时关灯、电视机、风扇,使用节能炉,能手洗的衣物就不用洗衣机等。(2分) 22.解析:本题考查我国的土地资源。第(1)题,读图可知,①是以水田为主的耕地,②是以旱地为主的耕地,③是林地,④是草地。第(2)题,①水田和②旱地大致以秦岭—淮河一线为分界线。第(3)题,据图可知,我国耕地