第二章 素养提能二 离子共存、离子检验与推断-【导与练】2022高考化学一轮总复习课件（人教版）福建专用

素养提能二　离子共存、离子检验与推断 化学 导读:离子共存、离子检验与推断是高考化学单科命题中考查的较频繁的考点,在全国卷中也结合选择题或实验等题进行综合考查,可见这部分知识的重要性。要做好这类试题,需掌握离子共存的条件、常见的离子检验方法,以及解答离子推断题的思维方法。 能够根据命题情境准备判断离子间能够发生“四类”反应,从而判断离子共存问 题,根据常见离子的检验方法,能确定溶液中含有的可能离子等,试题也体现出了证据推理与模型认知、科学探究与创新意识的核心素养。 离子推断题综合性更强,结合实验探究的形式给出,综合考查学生的逻辑推理能力和实验思维能力等,试题能间接考查离子共存和离子检验等知识,备受命题者青睐。通过对例题的讲评,要掌握解答这类试题的方法和应具备的学科素养能力等。 化学 题型一　离子共存 典例导航 化学 考查情境:本题以离子共存为载体,在简单、熟悉的研究对象和问题情境下,考查离子反应知识的综合应用。 必备知识:离子共存的条件、氧化还原反应等。 关键能力:本题侧重于分析与推测能力的考查,能从题中获取有关信息结合具体条件分析离子共存问题。 化学 答案:A 化学 解题策略 离子共存题目中的常见易忽略点 (1)注意判断离子共存的情况:“能、不能”,“一定、可能、一定不 能”等。 (2)注意题干中提示的溶液颜色:溶液无色时,有色离子不能存在。几种常见有色离子: 化学 ②碱性:pH=12的溶液、能使无色酚酞变红的溶液; (4)注意正确理解“透明溶液”:如NaCl溶液、KOH溶液是无色透明溶液, CuSO4溶液、FeCl3溶液是有色透明溶液,不能认为“有色”就不透明。 化学 考向专练 B 考向一　无限定条件的离子共存问题 化学 化学 D 化学 C 考向二　有限定条件的离子共存问题 化学 化学 A 化学 化学 D 化学 题型二　离子检验 典例导航 [典例2] (2020·福建宁德期末)分别盛有不同无色溶液①②③④四支试管进行如下操作、现象和结论对应且正确的是(　　) 化学 考查情境:本题以离子检验为载体,在简单、熟悉的研究对象和问题情境下,体现对离子检验知识的基础性和应用性考查。 必备知识:常见离子检验、萃取实验、铵盐的性质等。 关键能力:本题侧重考查探究与创新能力,以选择题的形式综合考查4种常见离子的检验方法,能根据实验现象分析其与结论间的对应关系。 化学 答案:D 化学 归纳总结 常见的离子检验方法 根据离子性质不同而在实验中所表现出的现象不同,可把检验离子的方法概括为气体法、显色法和沉淀法三种类型。 化学 化学 化学 考向专练 B 化学 化学 2.下列实验“操作及现象”与“结论”对应关系正确的是(　 　) D 化学 化学 练后归纳 高考中有关离子检验的答题模板 例如,检验某溶液中含有Fe2+而不含Fe3+的方法:取适量溶液于洁净的试管中,滴加几滴KSCN溶液,无明显现象,再向溶液中滴加几滴H2O2(或新制氯 水),溶液变为红色,说明溶液中含有Fe2+而不含Fe3+。 描述操作 (取样,加入……) → 陈述现象 (有……生成) → 得出结论 (……的是……) 化学 题型三　离子推断 典例导航 化学 考查情境:本题以离子推断为载体,在较复杂的研究对象和问题情境下,体现对离子检验、实验操作与现象等知识的基础性和综合性等的考查。 必备知识:离子检验、焰色反应、氧化还原反应、萃取操作等知识。 关键能力:本题侧重考查分析与推测能力,能将具体实验操作与离子检验等知识有机结合起来,综合分析与判断溶液中可能存在的离子。 化学 答案:B 化学 规律总结 离子推断的基本原则 化学 化学 考向专练 C 化学 化学 D 化学 化学 步骤 操作 现象 (1) 用pH试纸检验 溶液的pH大于7 (2) 向溶液中滴加氯水,再加入CCl4振荡,静置 CCl4层呈橙色 (3) 向所得水溶液中加入Ba(NO3)2溶液和稀HNO3 有白色沉淀产生 (4) 过滤,向滤液中加入AgNO3溶液和稀HNO3 有白色沉淀产生 A 化学 化学 点击进入 课时集训 化学 [典例1] (2020·江苏卷)常温下,下列各组离子在指定溶液中能大量共存的是(　　) A.0.1 mol·L-1氨水溶液:Na+、K+、OH-、N B.0.1 mol·L-1盐酸溶液:Na+、K+、S、Si C.0.1 mol·L-1KMnO4溶液:N、Na+、N、I- D.0.1 mol·L-1AgNO3溶液:N、Mg2+、Cl-、S 解析:氨水中,Na+、K+、OH- 、N彼此不反应,能大量共存,A项正确;盐酸中的H+能与Si结合生成H2SiO3沉淀,B项错误;KMnO4溶液具有强氧化性,与具有还原性的I-不能大量共存,C项错误;AgNO3溶